建构区1

常州的建筑

标准积木

积木：

利用积木等搭建与计划相符合的建筑。

1、引导幼儿学习与同伴分享材料，从中体验一起与同伴游戏的快乐。

2、鼓励幼儿用组合的方式建构出结构较复杂的物体，培养幼儿的想象、动手的能力。

3、引导幼儿能够根据自己的想法，与同伴合作搭建关于中国标志性建筑的作品。

吴莉樱

芦璐

建构区2

动物园

雪花片、管道、乐高积木等

建构：

利用雪花片、乐高等积木，参照图片或计划，建构自己想要的造型。

吴莉樱

芦璐

阅读区

绘本阅读

我甲骨文变变变

我和同伴的姓名

自制小书

绘本、软垫

纸、笔记录工具、

幼儿阅读故事

1、自主阅读绘本故事，结合自己的观察和理解讲述故事。

2、幼儿在看、找、贴的过程中，认识同伴的名字，发展其敏锐的观察力。。

3、利用纸和笔记录喜欢的故事情节，或尝试制作自己的小书。

1、 引导幼儿自由选择自己感兴趣的书籍进行观看，将自己的发现与同伴进行交流。

2、 引导幼儿运用正确的握笔姿势及运笔进行书写活动。

3、 投放孩子日常在图书区活动的照片及游戏故事，提高孩子阅读的能力和习惯。

吴莉樱

芦璐

益智区

小小数学家

棋类大比拼

亿童材料

空气炮

数独游戏等

1、幼儿操作有益于思维能力发展的操作材料，主动探索，得到思维的训练。

2、探索亿童材料的各种玩法。

1、引导幼儿感知数字的排列顺序，区分大小。

2、加深对数量、形体、时空等实际意义的理解，学习简单运用。

3、引导幼儿能够合作进行游戏，体验游戏的快乐。

吴莉樱

芦璐

美工区1

剪纸——菊花

美术创意画——秋天的树林

笔：黏土、彩色铅笔、铅笔、水彩笔、油画棒等

纸：彩纸

自选材料：纸盘、剪刀等

自然材料：鹅软石、松果、树木片、银杏树叶、枫叶等

1、 掌握剪纸的方法和步骤，尝试剪出细细卷卷的菊花花瓣。

2、 愿意尝试用不同的方法创作，体验表现美带来的乐趣。

培养孩子对美的感受力、想象力以及动手操作能力，使其在美术中强化对色彩的认识和美的欣赏。 

薛琴

美工区2

黏土——草雀

粘土、粘土工具

草雀一只

使用粘土、手工材料等表达表现草雀。

培养孩子对美的感受力、想象力以及动手操作能力，使其在美术中强化对色彩的认识和美的欣赏，在手工中巩固动手能力和手脑的协调度。

薛琴

自然探索区

观赏植物

观察小动物

观赏类的植物、幼儿自己种植的农作物、观察记录的工具

1、观察自己种植的农作物，通过多感官探索自然物，对自然物感兴趣，亲近自然。

2、利用各类工具照顾植物，记录植物的变化。

1、 鼓励幼儿在观察和探索中发现植物、作物作为客观对象所具有的动态性和变化性。

2、 在探索与发现中感受自然的乐趣。

薛琴

角色区

闪亮亮的我

表演服、小饰品、小音箱、话筒

1、积极参与表演活动，大胆自信地展示自己的特长。

2、感受在表演带来的成功感和自信感，提高自己的艺术表现能力。

3、学会尊重他人的表演和表达方式，体验与他人沟通、交往的快乐。

1、为幼儿自主的有创造性的表演提供策略和和材料支持，满足幼儿各种表演的需要。

2、及时鼓励孩子，挖掘幼儿更多的表演潜能。

薛琴