李敏8月学与思：读《给教师的101条建议》有感

　　我喜欢∶午后的阳光，阳台的小桌上，一杯浓郁的咖啡，一本书，一支笔，于是一下午就浸润在书的芬芳里了!今天我就与大家一起分享我的午后阳光。

　　悠悠咖啡香中，作者安奈特像一位长者，与我促膝而坐，妮妮叙来，她用非常朴素的语言，说了一些我们每天都经历的事情，忽然间我惊喜地发现了和自己近在咫尺，而先前却视而不见的真实的教育风景，那些浅显易懂的道理就这样慢慢得在头脑中清晰开去。

　　读这本书甚是轻松∶书中没有华丽的词藻，也没有最新的教育改革理念，更没有泛泛而谈的教育理论。它通过实际的例子来阐述解决问题的技巧和建议。本书的101条建议体现出作者注重教学的实用性和人性化，注重在与学生的接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与创造性教学手段的结合的教学理念。书中的建议简单易学、易于实践。言语和比喻幽默、风趣。让我读起来不枯燥、不乏味

　　文中每一个建议的开头都有一句来自国外学者关于教育方面的格言，当然也有我们中国的谚语∶比如第41条建议鼓励学生积极参与课堂活动，这条建议的开头就是中国的谚语∶ 我听说了，然后又忘记了;我看到了，于是记住了，我动手做了，才明白了其中的道理。让我受益很深。如在第7 个"学会忽略"的建议中，说到∶人无完人，孩子也一样。确实如此，教室里总会有非常调皮的孩子，面对他们的经常的捣乱，谁不恼火?书中就给了我们解决的小方法∶一杯常理，几勺耐心、宽容、恒心，积极的期望和向上的态度，再浇上满心的爱，简简单单，实实在在。我想如果这样做了，应该会有很好的效果。如果掌握这个小方法，这样可以很好的调节自己的心情。

　　有着积极、和谐的师生关系的班级必定是一个良好的集体。她提出了许多构建成功师生关系的建议。其中对教师自身提出了一些要求;教师要保持微笑，做一个乐观向上的人，把自己所教科目当成"最爱"。 我回想起在上五(3)班任课的时候，我发现这个班的学风好、凝聚力强，老师和孩子很和谐，我只是觉得莫谢蓓老师付出了很多智慧与心血，现在想想，平时莫老师总是笑眯眯的，乐观而又年轻，无形中她的微笑总是感染着孩子，激励着孩子。因此她班的孩子更乐于与老师共同奋斗。再补充一句，医学研究已经证明∶微笑的时候，大脑就会认为这个人很高兴，因而释放更多的内啡肽，改善情绪，提高免疫力。为了你的健康、幸福和不断的成功，请——微笑!

　　当然我亦有许多困惑，有些建议我已经在我的实际教学中用过了，但效果并没有书中渲染的那么有效，为什么我做了，效果不明显呢?多读几遍，我似乎明白我掌握的只是教育之术，比如∶给学生做示范、评估方式合理有效等，但是学生接受的效率和最终的反馈总是达不到预期的效果。而教育之道呢?那种对学生发自内心的爱、对教育工作的爱、对教育的原理、教育的本真似乎都是我需要修炼的。

　　阅读此书，带给我教学上许多的建议，如果你也如我一般仔细读了，相信也会给你带来很多益处!让我们都来读书吧，让自己在阅读中享受教育的乐趣，找到思考的快乐。愿我的一缕阳光也能让你感受到一丝温暖和芬芳!