活动主题：心怀感恩学先锋，义不容辞做先锋

　　活动对象：三年级

　　课时：1课时

　　单位：常州市新北区春江中心小学

　　辅导员：徐英

　　一、活动背景(包括选题依据、队员分析等)

　　2020年新年伊始，一场突如其来地新冠肺炎袭击了全国，打乱了所有人的生活计划。习近平总书记支出，“疫情防控要坚持全国一盘棋。”在疫情大背景下，全国人民都积极响应国家号召，居家自护为战胜疫情作出自己的贡献。截至到4月1日，全国累计确诊2617例，现有确诊3063例，死亡3315例，治愈76239，现在境外输入确诊771。到目前为止，我国的疫情基本得到了控制，在本次抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情阻击战中，离不开一线舍生忘死的医护工作者们的无私付出，离不开各地民警的日夜坚守，离不开的武汉“雷神山”“火神山”日夜工作的工人们、各地志愿者们的坚持不懈……这些都是在这次疫情中出现的先锋!

　　春江小学三年级各中队，利用居家自护机会，通过网络、电视等媒体渠道，对本次新冠病毒、抗击疫情过程中涌现出的先锋英雄有一定的了解。为让队员们更深入了解先锋们在本次抗击疫情过程中的付出，辅导员借住班级中队活动，通过故事讲述、视频欣赏、实地采访、校园生活前期规划等系列活动体会先锋的无畏付出!从而学习先锋，思考作为中队一份子，在疫情过后进入校园后，可以学习先锋为中队、为学校贡献自己的力量!

　　二、活动准备(前期系列活动设计)

　　1. 活动一：心怀感恩学先锋。通过发现典型、书写感动、表达敬意等环节，借助视频、故事演讲等形式展现对“最美逆行者”的敬意。

　　2. 活动二：学习榜样访模范。通过寻访活动，了解身边的模范人物(春江医院的一名医生)，感受榜样人物的魅力。

　　3. 活动三：自我防护保安全。通过自我防护小知识的竞答，辩证思考社会上出现的各种言论，为自己规划科学的作息时间表等活动和展示，从自身做起为社会做贡献。

　　4. 活动四：校园先锋我能行。通过疫情过后重回班级活动注意事项研讨会、新形势下班级公约讨论会、班级岗位新增研讨会等形式，在校园设立相应岗位并引导队员积极竞聘，从而将学习到的先锋精神、榜样力量运用到我们的班级生活中，传递正能量!

　　5.根据主题成立4个小队，队员们整理材料，选择形式进行展示。

　　三、活动目标

　　1.通过自我防护知识的演讲，使队员们了解病毒传播的途径和基本的防控知识，进一步增强生命保护意识。

　　2.通过了解疫情期间涌现的各种先锋人物的事迹，培养队员们实地采访、语言组织的能力，并且感受“舍小家顾大家”的奉献精神，激发队员们的爱国情怀。

　　3.通过辩证思考社会言论的活动培养学生客观、辩证、科学看待观点的能力。

　　4.通过小队合作、搜集资料、现场采访等方式的形式，激发队员们的探索研究力，培养队员们分工合作、团队配合的合作精神。

　　四、活动过程

　　(此项设计是在前期系列活动开展后的课堂展示环节;低年级30分钟，其余年级35分钟，仪式部分不展示。)

　　活动环节

　　辅导员活动

　　队员活动

　　设计意图

　　一、活动回顾

　　1.前期活动回顾。

　　2.明确小队，揭示主题。

　　【前期，队员们结合当下时事，一起走近本次抗击疫情活动中的“最美逆行者”，被他们舍己为人为国家的行为深深感动。我们也一起寻访了身边的榜样，看看他们坚守自己的岗位为抗击疫情贡献自己的一份力量。我们知道自我防护就是为社会贡献自己的力量，为此队员们学习了自我防护的知识，学习辩证看待社会上的各种言论，也会疫情会后重回校园提出了自己的意见!今天全体队员分成4个小队进行，就个小队主题进行展示!】

　　梳理活动内容，进一步明确本次活动的内容，激发学生积极参与

　　活动的热情。

　　二、小组汇报

　　1.“最美逆行者”：辅导员组织第一小队汇报并进行过程组织

　　【2020年新春伊始，全国上下被新冠肺炎病毒的疫情笼罩，但是在这样危机的情况下，出现了需要舍己为人，不顾自身安危第一时间奋战一线的“最美逆行者”，下面我们来听听第一小队的汇报。】

　　(1)讲述典型：抗“疫”先驱钟南山，一片赤子心王维武，巾帼英雄李兰娟。(小队代表讲述抗击疫情过程中的事迹。)

　　(2)视频展示：抗击疫情过程中医务工作者中的感人的事迹。

　　(3)作品反馈：展示中队中优秀的绘画、小报、书信等作品，根据前期的评选进行颁奖，为队员们点赞，也为“最美逆行者”点赞!

　　2.“身边的榜样”：辅导员组织第二小队汇报并进行过程组织。

　　【正是由于这些逆行者们的无私奉献，疫情才能得到很好的控制!当然，不光是这些一线的医护工作者，还有很多默默付出的人，还有很多就在我们身边的榜样先锋，他们也在自己的岗位上做出了贡献，他们也值得我们学习，点赞!】

　　(1)讲一讲：小队成员就身边的先锋模范，结合视频、图片进行故事演讲。

　　(2)现场采访：播放寻访视频，并邀请以为身边抗“疫”校外辅导员进入，进行现场的采访互动，感受先锋精神。

　　(3)表达感想：小队成员说说自己的感受，并进行现场互动。

　　3.“自护贡献社会”：第三小队汇报并进行过程组织。

　　【不管是一线还是身边的这些先锋榜样，他们的付出我们都铭记于心!作为公民，作为少先队员，我们可以为疫情做些什么?第三小队的队员们有话说。】

　　(1)自我防护小贴士：小队成员利用现场有奖竞猜的形式，和全体队员交流自我防护的知识。

　　(2)冷静思考不盲从：借助现场互动，小队间畅谈面对境外输入案例导致的新增病例，我们应该如何做。

　　(3)科学作息小提醒：小队成员分享优秀队员分享自制科学作息时间表，倡导全体队员科学管理居家学习和生活。

　　4.“我是校园小先锋”：第四小队汇报进行现场组织。

　　【面对疫情，我们掌握了基本的自我防护的知识!我们回到疫情过后的校园，需要注意些什么?第四小队想和大家交流。】

　　(1)自我防护要认真：疫情过后进入校园，借助儿歌朗诵，关注自我防护。

　　(2)班级岗位我先行：结合前提的调查问卷，公布大家对于疫后重归校园后增设班级岗位的数据分析，公示新增设的岗位，并现场发出倡议，小队互动说明竞聘理由，成立班级“疫后”新岗位。

　　展示小队从资料查阅、信息选组、语言组织后获得的信息，给学生提供展示的舞台，激发学生参与的积极性!

　　小队成员从调查与采访的第一手资料中获取的有效信息，辅导员对采访等活动提出合理可行的建议，提前思考现场交流的问题，促进学生发现问题、分析问题、解决问题能力的提升。

　　了解国家以及社会当下出现的新情况，了解社会新动向，在交流中增强学生辩证、客观、理性看待问题的能力。结合当下的环节，能积极主动地为全体队员提出合理化建议。

　　关注身边榜样示范的同时要最终回归自身，所有队员才是祖国的未来，要知行合一，用行动来实践美好的畅想!

　　三、总结提升

　　1.肯定学生收获。

　　2.明确努力方向。

　　【教师总结：本次活动，我们关注了当下热点时事，感受到了在本次疫情付出的先锋模范，我们也尝试学习模范精神，争做小先锋，讲这种奉献的精神辐射到咱们的学习生活中!为队员们付出的努力点赞，也希望大家能积极落实本次活动中的倡议，在班级新增岗位并积极竞聘。】

　　1. 参与倾听

　　2.明白后续活动

　　总结提升，为本次活动做最后的提升。