课题：童眼看常州3——青石板上的故事(玩伴团招募活动)

　　一、活动目标：

　　1、小队交流回顾中总结常州的各个特色公园及特色工艺品小吃，总结系列活动收获。

　　2、通过小活动的开展招募玩伴团，提升血神组织策划能力。

　　3、在常州特色小吃和特色工艺品的展示交流中，感受常州源远流长的文化底蕴。

　　4、锻炼学生搜集整理资料的能力，培养学生自主学习探究的能力。

　　二、制定依据

　　1、活动背景：常州不仅公园众多，各具特色，还有许多的特色小吃和特色工艺品也承载着常州悠久的历史文化。时常呆在家中的孩子对于常州的公园、小吃和特色工艺品了解甚少，然而家乡文化，名人精神的传承至关重要。所以，向孩子们展示常州的文化特色是至关重要的教育。

　　玩伴团这个词语对于学生来说已经不陌生了。自2014年，我们学校与华师大合作，参与了寒暑假“小学生综合创生式幸福作业”的研究，开始了家校社合作的项目研究。华师大李家成教授基于“从人的生命全程视角认识寒暑假的价值”的认识基础之上将家庭教育、社区教育和学校教育分别称为“第一教育世界”、“第二教育世界”和“第三教育世界”，提出“寒暑假期间的教育”就是“第四教育世界”。在这“第四教育世界”中，融合了前三个教育世界的空间和教育力量，但学校教育相对弱化一些，从这个层面讲，其教育空间的广度和深度在一定程度上取决于家庭和社区的引领度。经历这几年的探索研究，我们的寒暑假幸福作业的研究已经比较成熟，在放假前各年级的作业设计方面，我们以家庭作业为研究本体，整合学生各类学习的时空、学科领域内容、生活资源等的基础上，根据不同的情境需求，不断生成学生所需完成的、样态丰富的学习任务，促成教育工作的高度融通及学生综合整体的生命发展。开学后我们针对学生假期作业成果进行期初展评，我们看到了学生在各类时空的成长，看到了家校社合作的日益密切。尤其是依托期初的假期作业成果展销会这一评价平台，促成校内校外联通、线上线下互动，依靠民主，建设学生、家长、教师之间的和谐关系，让学生在分享与交往中获得愉快体验。

　　在今年的展销会上，我们四年级除了个人的美食制作类、艺术品制作类、科学创新类、公益活动类、旅行攻略类、学习经验类等产品，我们还看到了一种以团体的形式开展的亲子玩伴团活动。这种玩伴团活动由孩子与家长一起，自主策划组织，制定方案后在班级群里发通知，然后根据方案中的时间和分工开展活动。这种玩伴团活动有以下几种类型：

　　1、手工制作类(包括美食制作)。

　　2、阅读交流类。

　　3、公益类。

　　4、亲子参观旅行类。

　　5、休闲娱乐类。

　　6、运动健身类。

　　这么多高品质的玩伴团活动虽然是在寒假开展的，暑假也是学期生活中重要的假期，那么，能否在孩子们暑假(除去写作业和上兴趣班的时间)也开展这样的玩伴团活动呢? 于是就有了本次关于假日玩伴团第一次活动的策划课。

　　2、学生分析：

　　四年级的孩子对于班队活动已经有了一定的经验，学生能够自主搜集整理资料，并组织相应的活动进行展示，但是要注意提醒学生整理资料。

　　我们班的大部分同学都是常州的新市民，他们对于常州的了解大多仅局限于课堂上老师的讲述，而真正走进这些常州特色的东西的机会很少。对于这些同学来说，能了解这些特色的工艺品和特产，能够让他们更加了解常州，对常州的历史有进一步深入的认识，从而爱上常州这个城市。自上学期研究小队成立以来，在个人评价机制的基础上我们增设了小队评价，通过一学期丰富的活动平台锻炼，我们班的小队建设在稳步发展。不仅培养出了一批组织能力较强的小队长和小队长后备人选，还建立起各小队成员对小队的归属感。本学期我们开展红梅公园一日游玩伴团活动，这样的小队活动这一形式成为我们班同学开展活动的常态，受到欢迎。

　　三、系列设计：

　　活动过程

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、导入回顾

　　1、1、同学们，还记得前一阶段我们开展的“公园文化”主题班队吗?

　　2、让我们来看一段三句半表演，回顾一下。

　　学生自行交流，回顾。

　　表演三句半

　　通过三句半的形式，对于前期公园文化进行回顾，并进行总结。

　　二、走进常州特色

　　总1、常州的文化，不仅存在于特色的公园里，还存在于小吃和特色工艺品之中。

　　2、常州的特色小吃你知道哪些?

　　3、常州的小吃有特色，常州还有很多的特色工艺品呢?你知道哪些?

　　4、交流展示工艺品1——乱针绣(表演乱针绣小品)

　　交流展示工艺品2——梳篦

　　(观看常州梳篦纪录片)

　　交流展示工艺品3——留青竹刻

　　交流常州的特色小吃，说说味道。

　　看乱针绣小品，感受乱针绣的魅力。

　　辨别梳篦，从而知道梳篦的作用与功效。

　　了解常州梳篦的历史

　　通过图片视频和实物的展示，让孩子们了解、认识和能够辨别常州的特色工艺品。在认识了解的过程中，对常州工艺品的历史和艺术价值提升崇敬之感，从而增加对于常州历史好奇感和荣誉感。

　　三、玩伴团招募

　　1、常州的文化，不仅存在于公园、小吃、特色工艺品之中，还存在于常州的大街小巷。关于常州有名的巷子，你知道什么?

　　2、对呀，常州历史文化底蕴深厚，我们班就有这么一个玩伴团走进常州的大街小巷，去感受了一把青石板上的常州文化

　　3.玩伴团招募、制作小队活动方案

　　化龙巷、篦箕巷、青果巷、白云渡、觅渡桥

　　化龙巷、青果巷……

　　2、搜集整理常州大街小巷的资料

　　青果巷玩伴团展示活动

　　3.小队招募，方案设计

　　1.通过交流，让同学们进一步了解常州的特色文化，从而更加深入的了解常州历史。

　　2.通过青果巷小队的展示，小队招募方案设计等活动对玩伴团有更清晰的了解，进一步推进活动开展

　　四、玩伴团启动及总结

　　1.宣布玩伴团活动启动

　　2.相信同学们在此次玩伴团活动中能够对常州更加了解，更爱常州这片土地

　　开展玩伴团活动

　　板书设计：            童眼看常州3——青石板上的故事(玩伴团招募活动)

　　公园——小吃——工艺品——大街小巷