【活动背景】:

2020年初,一场突如其来的新冠肺炎席卷中国,给全中目带来了严峻的挑战。在这场无声的战“疫”中,各行各业工作者挺身而出,冲锋在疫情防控第一线,筑起了抗击疫情的钢铁长城,谱写着感天动地的生命赞歌。在这样的一个特殊时期,作为祖国美好未来的少先队员们也应该用自己的实际行动对抗疫情。一年级的学生处在责任意识、团结意识的启蒙阶段,正需要正向地引导。本次活动课意在指导学生从小养成在困难面前不退缩的思想意识,培养其负责、有爱、团结的精神。

【班会主题】: 《致敬,最美逆行者!》

【班会时间】:

【活动对象】: 一（5）班全体学生

【班会准备】:新闻、视频、PPT、学生收集的给行业逆行者资料、龙大校区总务朱凛老师

【活动目标】:

1、真正明白“逆行”的含义,感知“逆行者”的勇气和“逆行”的不易；

2、多种形式了解这场战“疫”中“逆行者”的相关事迹，体会他们身的高尚品德；

3、用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献,努力培养自身负责、有爱、团结的精神,争做社会主义优秀接班人。

【活动方法】:游戏法、讨论法、情景教学法、分析归纳法

【活动过程】:

（一）团体暖身，感知“逆行”不易

师：小朋友们，一场突如其来的战役打破了常规，今年我们一起过了一个超长寒假，而且我们都履行着自己的义务，在家不出门，这就是在保家卫国，先给自己鼓鼓掌吧！看到小朋友们都能平安坐在教室，殷老师太开心了。首先，我想采访一下小朋友们，你们知道逆行者吗？这三个字是什么意思？

根据学生回答配乐出示图片：

2017年8月11日，一场突如其来的地震突袭了九寨沟，一张军人逆行的照片刷屏，这位在乱石飞泻处涉险逆行的武警张国全是我们最初见到的逆行者模样。

2019年3月30日，一场突如其来的森林大火袭击了四川凉山木里县，消防队员们每人负重30余斤，徒步行军8小时，在海拔3700余米处与大火搏斗。这群青山忠诚的卫士们是可爱的逆行者。

2020年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国，有这样一群人，他们明知前方很危险，却毅然冲在疫情防控的第一线，我们亲切地称他们为——逆行者。

 今天，我们就一起怀着感恩的心来致敬,最美逆行者!

（二）团体转换,点赞“逆行”英雄,聆听“逆行”英雄的故事

1、同学们,寒假中大家都根据学校的部署做了许多防疫自护的工作,你们知道都有哪些“逆行者”吗? (医生、警察、建筑工人、老师.….)

（1）“逆行”英雄钟南山

师：这段时间，我们一直能在电视、网络上看到一位老爷爷的身影，你知道他是谁吗?(出示钟南山院士照片)(出示文字介绍材料)你印象中这样年纪的老人家一般会做些什么?（学生自由说）师：是呀，这个年纪的老人们大多在家安享晚年，但是钟南山爷爷却不一样，我们一起来看看。

观看视频《盖世英雄钟南山》,听完钟南山院士的介绍，你有什么感受？

（学生交流，教师相机总结提升。）

（2）四人小组交流:

师：像钟老这样的“逆行者”还有许多许多,下面我们以四人小组为单位,交流讨论大家课前搜集到的相关“逆行者”资料。(李兰娟院士、张文宏医生、韩红等)

（3）四人小组上台展示搜集到的资料。组长总结。（1组主要说，其余组补充）

师：感动一直都在，我们身边也有一位逆行英雄呢！大家看！

2、“XX说事”——走近身边的“逆行”英雄（红领巾特派员采访活动）

（1）图片展示(龙大校区老师们寒假在学校忙碌的照片，定格在朱凛老师身上)，其实,在我们的身边也有很多“逆行者",大家都认识他,一起叫叫他的名字(学生呼唤:朱老师!)，接下来我们把“舞台”交给5班的小小主持人XX，听听他给大家带来的现场报道。

（2）

大家好，我是一5班的小主持人张津源，接下来就由我为大家带来现场报道：其实朱老师除了老师这一身份还有其他的一个身份龙大校区的总务,接下来让我们掌声有请朱老师和5班的红领巾特派员上台。

红领巾特派员采访提问：

①朱老师,在寒假值班期间您为我们开学提前做了很多准备工作，能大概跟我们说说吗？

②这些工作中，您觉得挑战最大的或者您最担心的是什么？

③同学们，你有什么话想对我们的朱老师说?

红领巾特派员：谢谢朱老师接收我的采访。

主持人：谢谢朱老师的辛勤付出，能让我们安心地在教室上着课，谢谢！

点赞所有的“逆行”英雄，有那么多的“逆行者”都在为之拼搏，团结一致的中华儿女值得大家骄傲,请全体起立,跟着视频一起用手语舞《听我说谢谢你!》为朱老师,为所有的“逆行者"点赞。

（三）团体工作，觉醒“战疫”行动

1、聚焦品质:谢谢主持人，谢谢红领巾特派员，更要感谢朱老师等在我们身边的最美逆行者们。同学们,不论是远在武汉的医务人员还是我们身边的平民英雄,这些“逆行”他们身都有哪些共同的品质? (责任心,爱心.....)

2、感知力量:疫情虽然是可怕的,但是所有中华儿女团结起来的力量也是无穷的。我们来看看视频《中国速度》，你有什么感受？（生自由回答）

师：是呀，团结就是力量，无论多困难，只要我们携手，就能勇往直前。

3、对照自身：同学们,你们都是祖国美好的未来,作为一名少先队员，你是不是也想为国家做点力所能及的事呢? 我们可以做些什么呢?

（1）交流讨论（同桌交流）

（2）相机板书，（教师引导向“防疫”具体行动，健身防护等方向靠）

(四)团体结束,致敬“可爱的人”

1.小结过渡:今天的班会课,我们了解了很多,也体会到了很多，相信大家都有了自己的理解和想法。

2.星语心愿(课外延伸):请课后在心愿卡写自己对所有“逆行”英雄的祝愿，贴到我们后墙的班级树上。让爱不“逆行”。

3.诗情致敬:活动的最后,让我们一起用最深情的语言致敬最“可爱的人”。

学生集体诗朗诵：

如果岁月静好，一定是有人替你负重前行。

如果看不到黑暗,一定是有人帮你挡住了黑暗。

谢谢最勇敢无畏的逆行者;

谢谢坚持岗位的工作者;

谢谢无私奉献的志愿者；

谢谢遵章守法的每一位公民。

相信，不久的明日，必将，春暖花开，万物更新

4.师总结:今天的活动到这里就结束了,真心祝愿我们的祖国,祝愿每一位中华儿女都能越来越好!

活动反思:

1、小游戏,大作用。通过“勇敢的心”游戏,在一次次自我挑战中体会“进行”的不易，从而顺利引出“逆行者”这一主题。

2、小视频,大影响。通过播放《盖世英雄钟南山》、《中国速度》视频,结合图文了解“逆行者”的相关事迹,激发学生奉献、负责等优秀情感。借机学会正确戴口罩的方法，养成良好卫生习惯。

3、小记者,大采访。通过采访我校朱老师,让学生跟着老师参与、体验,了解身边的“逆行者”的优秀品质,从而增强学生的自豪感。最后通过手指舞,为“逆行者”点赞。

4、诗朗诵,鼓人心。以诗朗诵结束本课,有利于再次渲染庄严的氛围,让学生加强民族自豪感,从而争做社会主义优秀接班人。

点评：

钱琪瑶老师紧扣新闻热点，抓住军人、消防员、志愿者等典型事例，通过多种形式的资料，帮助学生了解什么是“逆行者”，播下感恩的种子。

再以大家熟知的战疫英雄钟南山院士为例，通过小组合作交流，切身实践，等形式以及互联网等多媒体平台了解医护人员及其他志愿者的工作，积累防疫知识，体会志愿人员的崇高精神。

然后邀请身边的先驱——朱总，说说抗疫工作的内容与感受。英雄并不一定高高在上，远在天边，他可能正是我们身边默默付出的热心人。特派员的采访，以朴实的对话贯穿整个环节，情理交融，不仅可以提升学生的表达能力，同时也让学生有责任意识。在整理信息的基础上更清晰地认识工作人员作出的努力。寻找身边的先锋，点滴之中见真情。

这世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。哪有什么岁月静好，不过是有人在替我们负重前行，致敬“可爱的人”这一环节以丰富的活动激发学生感恩的心，并付诸实践，切身做一位有责任心的小公民。以朗诵为结尾，提升对逆行者的认同感，学做先锋，争做先锋。

钱老师这节课通过丰富多彩的活动在学生心中播下感恩的种子，提升自身的社会责任感，让学生爱先锋，学先锋，立志成为建设祖国的先锋。