【设计理念】

    2020年元月以来武汉爆发新冠肺炎疫情，各地积极应对。孩子是祖国的未来，对小学生的疫情教育也刻不容缓，既要重视卫生教育，也不能忘记灾后心理疏导。大灾有大爱，通过这节课的学习，学生不仅学到健康知识与自护技能，也能积极而有方法地帮助他人。感受到各行各业为应对灾难作出的努力和无私的奉献，激励他们刻苦学习，在未来做一个对国家对人类社会进步有用的人。

【活动对象】

小学五年级学生

【活动目标】

1.了解新冠肺炎的传播方式，掌握预防的基本措施，养成良好的生活习惯，提高安全意识，从身体和心理上战胜新冠肺炎；

2.学会倾听，在沟通中给予他人积极的影响和反馈，做一个有爱心，能积极帮助他人的人；

3.认识到灾害面前全国万众一心，培养社会责任感，为人类进步事业奋斗。

【活动方法】

活动体验法、讨论法、案例分析法、情境演练法

【活动过程】

一、回顾疫情，说说你的感受

1.同学们，看这是什么？（出示图片）奇特的外貌下暗藏危险，最近大家应该对它并不陌生，它就是让武汉猝不及防、在短短的时间内蔓延全国的新型冠状病毒。正是因为它，数万人受到感染，无数生命为之凋零。

2.一“战”到底——新冠知识竞答

那么你真的了解新冠病毒吗？我们一起来看这段视频《新冠肺炎防疫科普萌娃版》。看完视频，老师这就来考考你，点击“问卷星APP”开始答题。

（1）.新冠肺炎病毒来自于？野生动物

（2）新冠肺炎病毒能不能感染儿童？能

（3）口罩如何选？医用外科口罩和防护口罩都有用

（4）哪些消毒用品可以有效抑制病毒？84消毒液、75%乙醇消毒液

（5）为抗击病毒，武汉新建了哪两座医院？火神山医院和雷神山医院

汇总数据，为准确率最高的学生颁发“智慧星”奖状。

二、走近疫情，正确看待新冠

这次的疫情来势汹汹，不仅让我们班的同学印象深刻，也使得不少人惊慌失措，老师这里收到几封求助信，我们一起来看看：

信件A：安安最近感到十分焦虑，整天想着可怕病毒会不会找上自己，想得饭也吃不下觉也睡不着，总是肚子疼，有时候甚至会拉肚子。只要妈妈一打开电视，安安就很紧张，深怕听到关于疫情的报道。

信件B：自从医生告诉大家洗手可以消灭病毒，小亮如释重负，他每天做得最积极的事情便是洗手，一天要洗十八遍，手都因此出现了红肿和裂口，他却还要洗。

信件C：听爸爸说，远在武汉做生意的舅舅虽然居家隔离，但出现了咳嗽、发烧等症状。牛牛难过极了。牛牛最喜欢舅舅了，静下来时，脑海里就会浮现过年舅舅他买各种玩具，陪他玩的场景，忍不住哭泣……

如果你是上面这三位同学的朋友，你会怎样开导他呢？小组合作，选择一个你最有把握解决的问题讨论一下，完善下面的表格吧！

（通过典型的问题，让学生在帮助他人的同时学到健康知识与自护技能，避免出现类似的心理问题。）

邀请小组发言，教师相机指导：

（一）A组汇报（聚焦焦虑）

1.是的，安安的焦虑来源于她对病毒的不了解，让我们把时钟拨回那段时光……

请看一组新闻播报：2019年12月12日首位病患发病；2019年12月29日陆续发现了27名类似未知病毒肺炎患者；2019年12月30日专家组奔赴武汉；2020年1月20日晚，钟南山院士承受央视直播采访，提到：确认病毒有人传人现象，病毒较大可能来自于野味，戴口罩预防很重要，一般外科口罩也能够阻挠大部门粘在飞沫上的病毒进入呼吸道，第一次承认，呈现了14名医护人员的传染，病毒传染正在爬坡阶段；2020年1月23日武汉封城；截止2020年1月25日17时，江苏等25个省区市先后启动重大突发公共卫生事件一级响应……

    2.病毒传播的速度相当快，但从钟南山爷爷的话中我们知道，感染并不是凭空发生的，安安并不需要过分紧张，只要了解新型冠状病毒和它的传播方式，我们不必害怕它，请看短片（回形针科普）

3.看完短片 ，你知道病毒可以通过哪些方式到达粘膜呢（同桌讨论）？是的，有这样几种方式——ppt总结：飞沫传播、气溶胶传播、接触传播。居家隔离的同学不必焦虑，病毒虽然可怕，但是了解它之后我们就有了战胜它的希望。

4.知己知彼，百战不殆，正确认识病毒，相信病毒一定赢不了你！（板贴：正确认识病毒）

（二）B组汇报（聚焦强迫）

1.对付病毒我们可以做些什么呢？（学生交流）老师也有锦囊妙计要送给大家：

        预防千万条，口罩第一条。

健康第一位，不要吃野味。

不往人群挤，病毒不缠你。

洗手很重要，胜过吃补药。

通风也要紧，疾病无踪影。

安心待在家，安全靠大家。

洗手要用正确的方法才会更高效哦，让我们来跟着护士阿姨学做洗手操吧！掌声有请：“自来水，清又清，洗洗小手讲卫生。 饭前便后要洗手，细菌不会跟着走。手心相对搓一搓，手背相靠噌一噌，手指中缝相交叉，指尖指尖转一转，握成拳，搓一搓，手指手指别忘掉，手腕手腕转一转。”只要这样做，病毒可没辙。

2.B组同学发现，小亮虽然勤洗手，但明显是用力过猛了。他因为过分的恐惧，害怕环境中存在的细菌、病毒等，内心相对来说缺乏安全感，从而反复的洗手。

无论使用哪种方法，科学应对是最重要的。让我们来连线常州市第三人民医院的传染科专家徐医生，听听他关于洗手的建议吧！

皮肤作为人体第一大免疫器官，是保护我们免收病毒侵害的第一道重要屏障，科学应对病毒，相信自身的免疫力，千万不要像小亮同学这么“勤快”。如果为了保护自己反而伤害了健康，那就是得不偿失了。

3.还有一些人跟小亮一样，明知方法却没科学应对，你看出问题来了吗？（照片贴在黑板上）老师这有三个口罩道具，帮他们重新戴好口罩吧！（请学生指出问题，把口罩道具贴到正确的位置上）

采访一位学生，请他讲讲口罩的要领。

口诀帮忙记：

平展卫生小口罩，拉伸挂住耳；

捏紧鼻夹紧贴脸，上下拉边沿；

盖至眼下及下巴，双手抚两边。

    4.所以说光是“知道”可不行，还要避免错误的方法，科学应对病毒哦！（板贴：科学应对病毒）

（三）C组汇报（聚焦悲伤）

1.这组同学选择的是最棘手的牛牛的问题，为你们的勇气点赞！

牛牛遭遇到身体和心理的双重打击，你有过类似的体验吗？你又是如何走过来的呢？（指名交流）

2.从大家的经历，我们也可以总结一些应对悲伤的方法：

（1）多留意自己的身体状况、心理感受，尽可能保证睡眠与休息，如果睡不好可以做一些放松和锻炼的活动，只有这样，你才有足够的精力去面对其他的事情；

（2）保证基本饮食，食物和营养是我们战胜疾病创伤，康复的保证；

（3）与家人在一起，彼此鼓励、支持、打气，对未来抱有希望；

（4）试着把情绪说出来，并且让家人、朋友一同分担，一起想办法；

（5）不要勉强自己遗忘痛苦，伤痛会停留一段时间，是正常的现象；

（6）接受他人诚心提供的帮助和支持，度过这段困难，你也可以自己的方式去回报他们；

（7）在心有余力的情况下，可以尝试去帮助别人。因为帮助别人的同时，可以帮助自己从客观的角度看待问题，增进对困境的理解，也有助于减少内疚感、孤独感等；

（8）意识到自己无法较好地稳定情绪，或者生理、认知等方面出现一些困扰的状况时，及时寻求就近或当地的工作人员、专业机构和部门。

3.如果身边亲人患了肺炎，你会如何应对？（学生交流）

首先我们要勇敢面对病毒，然后积极地配合医生治疗，主动进行14天自我隔离，不给社会增添麻烦。心有他人，也是在帮助我们自己。做一个有勇气、有责任感的小公民，我们定能战胜病魔！（板贴：勇敢战胜病毒）

小结：正确认识病毒，科学应对病毒，勇敢战胜病毒 ，这场战役的胜利者，必将是我们！

三、战胜病毒，我们众志成城

1.宅在家的每一位同学都是抗击病毒的小战士，而有这样一群人，他们心系同胞、守望相助，以绵薄之力竖起义善之旗；有这样一群人，他们身体力行、奋战一线，以个人之躯筑起铜墙铁壁。这群人就在我们身边，请看爸爸妈妈叔叔阿姨，他们在疫情最紧急的时刻坚守在在各自的岗位上：

2.哪有什么中国奇迹。不过是一群善良执着的劳动者用命在拼！因为他们，我们才有了可以创造世界奇迹的“魔力”。也是因为他们，我们才有了从死神手里抢时间的底气。一次次苦难，一场场天灾人祸，都没有打倒过我们，这一次我们也一定会胜利。请你用手中的笔写下对他们的赞美。

3.多难兴邦，这是因为这样的经历，我们更懂得感恩，更懂得奉献。同学们，你们长大后也会从事各行各业，但无论你在哪里，在做什么，都要记住初心，一个人对祖国和人民的大爱，不能丢！我们要做对这个社会有用的人，我们的人生才有意义！温暖了他人，你的世界也会更加温暖，更有意义！