(1)公平、公正、公开竞选。我们要充分发挥少先队员的自主精神，让他们自己选择自己的决定。因此，我们本着公平公正的原则，公开竞选，择优而用。 在“大眼萌”集体中，我们选择一起用匿名投票的方式，给少先队员们一张打分的表格，分数高的入选可能性越大。

　　(2)理论和实践相结合，加强小干部的实战经验。每一学年开始，都有大批新上岗的小干部，小干部的能力决定着少先队活动能否顺利进行，因此，岗前培训尤其重要，主要是加强他们的思想品德建设，树立平等敬业、自律自强、 互帮互助、创新服务意识。辅导员必须要摒弃过去的陈旧的观念， 把队干部当做学生的旗帜， 协助老师工作的好帮手，把学生的自主性和独立性激发培养出来，主张提供更多的机会，让学生成为真正的主人，让学生通过自己的实践做出抉择，为学生干部发挥自己的潜能构建广泛的空间。而在此期间，辅导员只需要做到这些就可以了：第一，给予他们一定的信任和鼓励。当实践中碰到困难和挫折时，辅导员更要给予他们信任和鼓励。这样有助于他们克服困难，战胜挫折，继续实践。其实少先队员们一开始都没有经验，不知道该如何把进行管理，怎么样做才能达到辅导员要求。辅导员要少参与，做一个局外人。第二，及时的肯定和表扬。当班队活动的实践成果出来以后，辅导员有可能觉得质量不高或者并不满意。但其实如果这时候换个角度这次活动的其他成功的地方， 及时给予表扬和 肯定，委婉提出建议和希望。所以，让孩子们品尝成功的喜悦，并且怀着一颗积极向上的心不断进步才是最重要的。第三，有效的帮助和指导。大胆放手并不等于放纵不管。辅导员应出席队干部组织的活动，并利用目光示意队干部掌握活动的纪律，千万不能产生“任其发展， 放纵不管” 的思想， 而应该善于把自己在组织活动中的经验、教训授传给队干部，减少他们摸索的过程。

　　(3)健全考核制度，落实评估工作。 一个健全的队干部制度当然少不了考核制度。恰当的监督管理，规范科学的评价，不管对教师还是学生干部都具有鉴定、促进、激励作用，评估少先队小干部可以从工作态度、能力、成果等几方面进行，可以将其分懈成一些易操作的小项，如责任感、上进心、带头作用、联系群众、创新能力、表达能力、组织活动能力、精神面貌等等，并逐项打分，从而对少先队干部进行综合评估，促使学生平时经常进行自我调整，增强学生主体的自我教育的能力。而且要给少先队员们有一定的轮换制度，要知道，设置小干部的目标，也是为了锻炼少先队员，所以要给每一个少先队员实践的机会。根据结果实行一定的奖惩制度，给他们营造一种竞争的氛围。

　　少先队员是学校的一股新鲜的血液，要想使这股血液一直活跃，学校必须建立完善的少先队小干部的管理和培训制度，辅导员们要处处留心，仔细观察、分析、研究他们的心理和个性特点形成的原因，因材施教，充分发挥他们的个性，才能有效教育各种类型的队干部。 少先队小干部的队伍建设要我们共同努力，有技巧地去做，相信以后少先队小干部会成为老师的好搭档，他们的成长会步上一个新的台阶。

　　(新北区泰山小学 刘妍)