2020的最后一天，雪后的天气虽冷，但阻挡不住老师们积极学习的步伐，为了进一步提高教师对幼儿日记的认识，2020年12月31日新魏幼儿园开展了以“幼儿日记本”为主题的园本教研活动。

　　内容一：明确概念，深挖日记本质

　　什么是幼儿日记?老师们首先就要明确其概念。黄老师针对本班级的实际案例，提出幼儿日记是幼儿用自己喜欢的方式记录自己学习和生活过程 表达自己内心感受的一项活动。

　　内容二：回顾日记，共享日记精彩

　　教师们通过对幼儿一段时间记日记的解读，结合所学理论知识，现场对幼儿日记进行分析解读。老师们运用了自己的方法将幼儿的日记内容记录在本子上。

　　内容三：分享交流，谈记日记困惑

　　随后部分教师提出了自己在实施幼儿记日记过程中遇到的一些困惑，这些困惑又有哪些应对策略?许老师用自己班级幼儿记录帮厨区日记的案例分享的方式，阐述了接地气的策略，也给在场的教师们指明了一个分享交流幼儿日记的方向。

　　内容四：园长引领，明确记录内容

　　对于幼儿日记后期规划，丁园长为我们提供了思路：幼儿日记是幼儿用自己喜欢的方式 记录自己学习和生活过程 表达自己内心感受的一项活动。 幼儿在这样自由的、连续的表征记录活动中养成盘点生活、记录经典、蓄意胸怀、自主表现的习惯，同时能帮助老师和家长更好地关注个别幼儿日记，并进行观察分析，了解幼儿的所做所想，在他们针对日记交流的过程中发现他们的所喜、所忧，从而有针对性地基于幼儿的需要进行教育和引领。

　　通过本次教研活动，老师们对幼儿日记的记录、分享、解读，有了更全面、更透彻的了解。同时感受到的不仅是教师们认真、积极的学习态度，踏实、肯干的工作热情，更感动于在交流过程中老师们实事求是认真客观研讨的态度和一丝不苟的精神以及发现问题的能力，促进了教师们快速实效的发展。　(撰稿：毛燕平 摄影：毛燕平 审稿：冯亚丽)