闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅，尤其是其中“教给儿童利用自由支配的时间”这一建议，让我印象深刻。

卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点、考大学”沉重包袱。说实话，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐？

“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。我女儿进入四年级以后，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不多，经常要花很多时间待在自己房间里做学校的各种作业任务和妈妈布置的一些课外习题。我曾经看过那些所谓习题集，无非是些常见的题目，很多题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。

每每想到这儿，身为教育者的我就会反思自己的教育教学方式是否也还是同样也在“助纣为虐”，是否也在扼杀在学生的天性与创造性。我越来越感觉到我们应该多带领孩子走出书本而不是埋头书本，走向学习而不是走向练习，认识自然，认识社会，真正阅读社会，亲身感受自然、社会与发展。

在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们略显稚嫩的问题，欣赏他们好奇十足的举动，欣赏属于他们这个青春年纪的“冲动”，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个青少年在记忆中都会是五彩缤纷的。