读苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》有感

河海实验小学 蔡涵钰

看了《把整个心灵献给孩子》，我被苏霍姆林斯基的细心、耐心、专心和对孩子伟大的爱而感动，对现行某些教育现状感到痛心和无奈。苏霍姆林斯基学校的孩子们，大多来自战后残缺不全的“病态”家庭，那些孩子各方面的状况远比我们今天所面对的孩子们要差得多，家庭背景更是复杂而多元。但是，这位伟大的教育家用最大的勇气和决心教育好这些孩子，他说：“要成为孩子们真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们”。同时这位伟大的教育家劝告我们的老师说：“对孩子的依恋之情，这是教育修养中起决定作用的一种品质” “教育者最可贵的品质之一就是人性，就是对孩子深沉的爱，父母亲的亲昵温存同睿智的严厉和严格要求相结合的那种爱”。        

受“新冠病毒”疫情影响，放了3个月超长假期，学生们在家进行“网络学习”。而这一切的后遗症就是：私自建各种群，所谓“作业交流群”就是拍照上传答案，抄作业群；“情感群”里充斥着各种污言秽语以及各色动图……王妈妈在深夜发现了，痛心疾首截屏给我看，急得一夜都没睡到觉。我意识到了问题的严重性，及时在家长群反馈，希望家长能监督并重视此情况，关注孩子身心健康。家长们纷纷发表看法，提出相应措施。但是没想到居然有家长认为他们的群里“艹 B”等语言有时代感，交流作业也是符合时代性，还连续发问老师：“你怕了吗？你急了吗？”在群里对老师的建议极尽讽刺，公然反对。此家长的言论狠狠伤了我的心。我晚上十点多，被家长QQ连线，反映情况到十二点多。严重影响我的休息时间，第二天一早，我就及时跟家长反映情况。没想到好心没好报，反而要遭受侮辱。真是“滑天下之大稽”，我急什么？我怕什么？还有2个月，学生就毕业了！我为的是谁？为的是你家长的孩子呀！你一辈子的孩子！孩子的一辈子呀！家长对孩子宠爱到了极致，甚至不讲原则，什么都依孩子的，只差没把自己的心掏出来给他，在学校里如果自己的孩子和别的孩子打打闹闹吃了点小亏，他立即找学校算帐；群聊频现污言秽语，不仅不教育，反而夸赞有“时代感”……再加上如今，有很多所谓的专家大放撅词：说什么要让孩子快乐地成长，赏识教育，一味地给孩子让步……不少家长在这方面有过之而无不及，这样培养出来的孩子，缺乏怜悯、对别人没有同情心、冷漠无情、自私自利，最后对家长都不会尊重，何谈对社会负责任？在谈到培养孩子的道德时，苏霍姆林斯基写道：“一个人的道德面貌如何，归根结底要看在他的童年时期是从哪些来取得快乐的，如果他的快乐在于无思无虑、坐享其成，如果孩子不知什么是忧伤、委屈和痛苦，他就会成长为利己主义者，对别人的事不闻不问。非常重要的是，让我们培养的人懂得最大的快乐——出于对人的关怀而感受到的激动人心的快乐。”其实，让孩子受些痛苦，他们更能感受到同伴蒙受的痛苦，他们越会同情人，培养儿童关心社会，是克服儿童个人主义的良药，如果孩子产生了关心社会利益的兴趣，那么那种只知关心自己的恶习任何时候也不可能在他心中生根。

    虽然我很受伤，但依然用苏霍姆林斯基的大爱来宽慰自己！列夫·托尔斯泰也说过：如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师；如果一个教师只会像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本、但既不爱事业、又不爱学生的教师好；如果一个教师既爱事业、又爱学生，那他就是一个完美的教师。