这一年我跨初二初三两个年级担任5个班的道德与法治教学任务，这一年我肩负着新北区实验中学龙城大道校区教研组长及初三备课组长的神圣职责，这一年我很荣幸地加入到新北区三名工程周小芬名师成长营……这一年我付出，这一年我收获，这一年我发现自己的不足，这一年我走在学习路上逐步成长。

课堂如何追问才更有效？怎样的预设与生成才更有利于培养学生思维？周小芬名师成长营为我们解决这些困扰提供了很好的研究平台。我们围绕项目主题，进行理论学习，开设项目研究课，借助观察量表，进行交流探讨，共同总结经验教训，不断实现“以教促研、以研促教、教学相长、引领成长”。

今年我阅读了《审辩式思维》、《教育场域中的对话》、《对话教育论纲》、《结构思考力》等多本教学专著，下载学习了约百篇知网论文，并在心得撰写中融会贯通，在交流探讨中生成智慧。

今年我开设了一节《青春的证明》网络公开课，学会了更迅捷地下载视频，学会了更方便地剪切媒体，学会了更有效地录制网络课程，我的教学也在磨课中历练、在评价中成长、在反思中提升。

今年我参与了一个市级课题（已结题），一个区级课题，一个校级课题，在课题研究中提升理论,在课题研究中思考践行,在课题研究中收获智慧。

今年我积极参加成长营的每一次研训活动，从未缺席。一个个宝藏级的专家、一个个优秀的老师以自己的智慧不断充盈着我的大脑、丰富着我的经验、改善着我的教学、促进着我的成长。

今年我参加抗疫命题竞赛，荣获一等奖；在省级期刊发表论文《深度学习背景下初中道德与法治课堂学生质疑能力培养的实践研究》，并获全国优秀教育教学论文“一等奖”；专业称号上，晋升为新北区学科带头人。

总之，名师成长营不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，成为一名合格的成长营成员。