小学少先队中队辅导员领导力研究及提升策略

　　                                                    常州新北区百丈中心小学   戴娅

　　摘要：小学少先队中队辅导员是学校德育活动的具体组织领导者，在儿童的成长中扮演着十分重要的领导角色。少先队中队辅导员需要具备极高的领导力，才能在游刃有余地处理好日常琐碎繁杂的工作事务的同时，还不断拉近自己与少先队员之间的距离，不断提高少先队员的思想品德修养，用自己的一言一行给少先队员带来潜移默化的影响。本文首先分析了影响少先队中队辅导员领导力的因素，又从几个方面对少先队中队辅导员领导力的提升策略进行了探讨。

　　关键词：小学;少先队中队辅导员;领导力;提升策略

　　处于小学阶段的少先队员还处于天真烂漫的儿童时期，在自我管理和德育培养方面还需要少先队辅导员的悉心指导。少先队中队辅导员是小学学校管理工作的主要执行者和领导者，在少年儿童成长的过程中起着十分重要的引导作用。少先队中队辅导员需要不断提高自己的领导能力和综合素质，从容不迫地进行少先队的各项工作，在各个方面不断提高少先队员的实践能力和创新精神，让少先队员们能够以积极乐观的心态来面对成长所带来的各种挑战。

　　少先队中队辅导员领导力影响因素

　　少先队中队辅导员的领导能力在培养优秀少先队员方面有着至关重要的作用，而影响少先队中队辅导员领导能力的因素主要有以下几点：

　　(一)学校的管理机制

　　少先队中队辅导员是在学校所制定的大方向下来进行自己的日常管理工作的，所以学校对于少先队所采用的管理方式在很大程度上决定着中队辅导员日常决策的行为效果。如果学校的管理机制存在不合理的部分，就会使辅导员在进行领导工作时受到阻碍，从而造成一系列不良后果。

　　(二)学校的少先队组织文化

　　每个小学在经过时间沉淀之后都会形成自己独有的少先队组织文化氛围，少先队员和中队辅导员置身于这样的环境之中，都会不自觉地向着这样的方向不断修正自己的行为，让自己能够更快的融入集体。没有经验的辅导员会不断地向身边有着丰富引导经验的前辈汲取经验，并将其应用于自己的日常管理工作中，这个过程就是学校少先队组织文化的传承。

　　(三)学校的人际关系

　　少先队中队辅导员在进行日常工作时，需要和自己所负责的少先队员以及辅导员进行很多交流，所以学校内部的人际关系会在一定程度上影响中队辅导员处理少先队日常事务的执行力。少先队中队辅导员之间相互交流工作能够让对方发现自己工作之中存在的问题，而且可以在沟通中寻找最高效的解决办法。但如果校内人际关系比较紧张，中队辅导员之间的交流就会变少，这就可能使中队辅导员难以察觉中队内部出现的问题，无法高效地进行领导工作。

　　二、小学少先队中队辅导员领导力提升策略

　　针对上一部分对于少先队中队辅导员领导力影响因素的分析，下面将从几个方面探讨少先队中队辅导员领导力的提升策略：

　　(一)加强理论联系实际能力

　　少先队的具体事务操作性很强，少先队中队辅导员在进行日常工作时经常会去学习以往的少先队工作经验，但是前辈的经验在实践中可能会产生新的问题，出现水土不服的情况，这就需要少先队辅导员在进行多方面理论学习之后，到自己的工作中实地体验，然后结合自己的工作实际在工作方法上不断突破和创新，提高工作领导能力，以适应新时期少年教育的新要求。

　　(二)提升辅导员自身专业素养

　　少先队中队辅导员自身的学习能力及行为态度对于培养优秀少先队员、做好行为榜样以及发挥高效领导力有着至关重要的作用。少先队员正处于有着十足好奇心、学习模仿能力极强的成长阶段，具有极强人格魅力的辅导员会成为少先队员学习模仿的直接对象，所以辅导员需要不断提升自身专业素养，学习最先进的辅导方法，让少先队员能够以积极的态度听取辅导员的建议和意见，在轻松愉快的学习氛围之中自由快乐地成长。

　　(三)采用科学工作评价机制

　　学校要对少先队中队辅导员的工作进行科学合理的评价，在工作评价内容上使少先队中队辅导员的专业知识和技能都得到如实反映，让中队辅导员能够直观地看到自己在工作中存在的不足以及与其他辅导员之间存在的差距，从而督促少先队辅导员不断学习，提升自己的工作领导能力。学校在评价前期，要坚持分层全面的原则来设计科学合理的评价方案;在开展评价工作时，要实事求是;在评价工作完成之后，及时进行经验分享，让领导力出众的少先队辅导员向其他辅导员介绍自己这一段时间内的工作成果，分析自己在工作中出现问题后所采用的解决方案，并对其他辅导员提出的问题提出意见和建议。

　　结束语：

　　少先队中队辅导员的领导力对学校少先队工作起着十分重要的作用，辅导员需要在日常管理工作中不断进行学习实践，将辅导员工作理论和实践相互结合，切实增强自身专业素养和专业技能，不断拉近与少先队员之间的距离，成为他们学习上的正向榜样和生活上的亲密朋友，将少先队员从目前松懈的社会气氛中剥离出来，让他们向着更加光明的未来不断前进。

　　参考文献：

　　[1]游子慧. 小学少先队中队辅导员领导力研究及其提升策略[D].华中师范大学,2019.

　　[2]孙伟. 少先队员领导力特征研究[D].中国青年政治学院,2016.