伴随着寒冬的气息，在这寒意渐浓的月份里，不知不觉我们孟河实验幼儿园迎来了城乡牵手第十二次活动——区域游戏观摩开放活动。常州市新北区优秀教师尤明霞及我区各幼儿园的教师参加了此次活动。

　　环节一：追随儿童 绽放成长

　　开放班级的教师合理充分利用空间、巧妙布局，结合幼儿年龄特点，精心创设富有童趣、独特新颖的区角环境，使每个角落都成为孩子们快乐的游戏场。

　　每位观摩教师进入开放班级，观摩游戏现场。大家带着目标，以孩子发展为基点，做到有效、深度的观察，不断用相机记录精彩的画面，细致地记录、互相学习交流。

　　我们能看到区域游戏时孩子们自主选择材料，创造性的使用材料，快乐的学习着、操作着，在轻松愉快的环境中充分体验了自主学习的快乐，那份幸福与喜悦溢于言表。

　　环节二：基于儿童 且思且行

　　常言道：“当局者迷，旁观者清”，老师们自发分为两组，进行现场研讨，大家互研互学。各班教师基于本班游戏情况介绍了区域的设计想法，是如何投放游戏材料，如何体现可变性、可操作性、层次性的。观摩教师通过与本班老师的对话交流以及就今天的区域现场酣畅淋漓地发表自己的认识、看法、见解、收获。各位老师们提出的宝贵建议，对我们区域游戏的优化提升起到了重要的推动作用。在今后的区域活动中，老师们会多一分智慧，多一分创新。

　　环节三：名师引领  助推发展

　　最后，尤明霞老师作了题为《助推发展——漫谈区域游戏中的师幼关系》的专题讲座。尤老师首先强调了“观察”“儿童立场”“游戏化”“整合”的概念，指出：“观察不等于不能干预幼儿;回归儿童立场不等于不需要老师;课程游戏化不等于没有学习;整合不等于不需要学科各方面考虑。其次尤老师从区域游戏中教师的指导、学习环境的创设等方面进行专业引领，具体从区域游戏中教师的指导方式、指导内容、指导性质、指导策略、指导前提这五个方面就“助推发展”漫谈了区域游戏中教师的主导作用。

　　每一次的区域开放都记录着我们的每次努力和付出，都是我们前进的一个足迹，都是我们交流思想碰撞出的一束火花，也是我们收获的一次自我升华!今天的宝贵经验都将会使我们在前进的道路上多一些理性与深沉的思考!

　　图/文：万梦颖    审核：陈洁