在区“特级班主任成长营”的这一年，作为“研究的平台，成长的阶梯”，成长营为我的个人发展提供了机会、创造了条件。

领衔人陆金老师带领我们多次聆听讲座、开设班会、交流经验，陆老师是一个肯干实干且巧干的优秀班主任，他对工作的热情、对书籍的研读、以及个人研究文章的不断产出，让我着实佩服、受益匪浅。工作室的成员们都是来自各个学校的优秀班主任，他们的教育理念先进，教育方法灵活多样、新颖有效，在成长营的共同学习交流中，我也从同伴身上收获到了丰富的教育管理经验。因此我倍感学习机会之难能可贵，特别珍惜每一次工作室的活动。

在陆老师的引领和团队学习氛围的影响下，以前不爱看理论书籍的我，现在居然在不到两个月的时间里看了三本教育理论书籍，在看书的过程中我认真摘抄，结合自身班级管理实际积极反思，不断纠正自己的不良心态、不当做法，力求成为一名更富爱心、更具经验的优秀班主任。这一年我被评为常州市优秀班主任，同时也被学校任命为校班主任成长营领衔人。

在这一年期间我学到很多，但也发现很多不足之处，我个人的理论水平和实践能力很低，对于教育的总结与反思也十分欠缺。特别是科研能力比较薄弱，就是因为平时少看书和不能静下心来反思总结，导致我在论文撰写方面比较落后。为此，今后我将争取多读些教育案例、教育理论和教育论文，把自己的教育故事、经验及时记录整理下来，勤于实践，勇于探索，积极思考，争取更大的进步。虽然说作为学员工作室学习期一年结束了，但这并不是终点，我将把这里作为起点，新的一年再次出发，继续努力，不断进取，不断提升自身的理论素养和教育教学水平，为新北教育发展贡献自己的绵薄之力！