俗话说“没有规矩，不成方圆”，作为一个班集体也应该有自己的制度。我和学生打交道，从来没有“以言代法”，规矩大家定，班法大家守。在班级里利用民主方式建立“班规、班法”，在班里的监督检查系统监控下“依法治班”，形成了宏志班“说了算、定了干、一不做、二不休”的班风。下面主要谈谈宏志班的考核制度：

1. 全班达成共识：班级事务依规考核说了算。

   考核前我首先考虑如何让学生积极参与考核、如何让考核持续发力助推学生健康发展？ 

   1、考核宗旨：人人有事做、事事有人做；既当服务者、又当小干部（培养每个学生的责任心、民主决策有依据，评先评优考核说了算，特别注意考核中成绩只是一小部分，我要让所有学生活起来）

   2、考核奖励：（1）奖励考核优秀学生参观奔牛高中、果蔬基地等实践活动名额。

   （2）奖励水果、饼干、学习用品等，下发个性奖状并全班表彰。

   （3）考核优秀可优先享受本人亲自参与的班级趣味篮球赛、足球赛等活动名额。

   （4）年终考核优秀学生作为三好学生等评定依据，第二学期作为推优入团的依据。

   3、考核惩罚：写反思（200个字写自己做得好的，100个字转折写做得不到位的，200个字写措施；全班读，感动不了一半人重新写）

   奖励很诱人，惩罚很难过，考核很公平，人人有机会，那么考核制度就可以开始运行了。

   这里特别要强考核必须公平。所有学生，无论是成绩优异的还是一般的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。著名的教育家陶行知先生有这样一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。公正平等的考核，民主氛围的班级就是对全体学生的关爱。

   二、考核前需要在班级民主讨论班级存在问题，制定宏志班班规。涵盖学习、宿舍、食堂、集队等一日常规中可视化规范要求，并制作考核表。

   考核表是考核的核心部分，分为加分表和减分表。加分项目有：道德风尚奖、一周课堂表现最佳、周周清前十、进步十名以上、问题墙贴有价值的题目、早早读专注；减分项目有：宿舍、食堂和教室的纪律和卫生、抄袭作业、周周清退步15名以上、讨论游戏看杂书、打架斗殴小团体。班长总负责月汇总并通报考核结果，各项目负责人负责登分。

    

   三、考核是一个双向提高的过程，既提高考核负责人的责任心，也帮助考核扣分的学生改正缺点。全面考核的准则是人人平等，人人都有机会争考核优秀。

   考核1：道德风尚奖，劳动委员负责记载班级好人好事，传递正能量。做了好事就得表扬，鼓励大家都来献爱心，班级想不团结都不行，我就在一旁偷着乐。就像陈宇老师在班干部队伍建设讲座中提到的，学生的威信需要班主任帮助其树立，劳动委员一职要挑选班里最能干的学生来做，宏志班的劳动委员“调兵遣将”的权力和班长一样。

   考核2：职务分工，班委有一套不行，要定三套，而且要每个人都有职务，我有班级核心执勤部、学科骨干课代表群、日常理事确保班级正常运行。他们做，我在看，看到始终如一做事负责甚至有创新举措的当即表扬并加分。

    

   考核3：周周清考核。班级左侧走廊布置群英荟萃、勇者无敌PK墙，参照大考成绩把56位学生分成14组，4人小组综合实力一样，如第一第二带倒一倒二，师徒结对问问题，每周计算4人团队总分，总分排名前三团队加分。徒弟不上进，师傅白起劲，一个逮一个，大家都起劲。

   考核4：问题墙。学习委员负责，贴问题有加分，课代表督促每天问题上墙并和任课老师衔接，学习委员负责统计，目前刷问题近200，有部分直接问掉解决了，鼓励学生自己参考书做的难题问老师。

    

   考核5：吃零食看杂书讨论游戏课间吵闹扣分，四位班级执勤部成员负责，每日汇总，必通报必扣分。每月进行一次问卷调查，了解班级情况，岳煜婷总负责。

   考核6：课堂表现考核，名单由任课老师提供，颁发小奖状，奖状不精美，但很有个性，值得收藏。获得一张强哥最骄傲爱徒奖加20分。

   考核7：运动会、两操、积极参加文体活动考核加分。体育健康节只要参加就加10分，参加800、1500加20分，外出采访有加分，参加年级组比赛有加分，另获奖再加10分。从此班级再也不对参加活动冷漠，想上还得看表现。

   考核8：早早读考核加分。PPT表扬大声专注朗读的学生，电脑建文件夹，一周一汇总，见名字就加分。周一状态不行，下发早早读小奖状，双重刺激不信你不卖力，另无限量提供胖大海给学生亮亮嗓。

   考核9：宿舍、食堂和课间考核，4位督查负责，纪律委员汇总，宿舍纪律扣分一次扣20，一周卫生不扣分加5分。

   要求只会越来越高，当某部分考核没人扣分，我再调整新项目。最后我为学生准备了一个装奖状、反思和各类荣誉的档案袋，平时自己准备一个小本子随走随记，事情一多容易遗忘。信任、尊重、鼓励、平等对待学生，学生也非常信任我。

   在宏志考核制度之下，三届宏志班都取得了非常漂亮的中考成绩，最值得欣慰的是班平均稳居年级第一，全部都考上了高中，热点高中省一北奔占到全班80%。民主方式建立班规班法，督考核实现依法治班，班里的每个孩子都可以从中得到锻炼，增强规则意识，人人能以班级小主人的身份约束自己，管理别人，这正是我们需要培养的学生核心素养。