《园丁与木匠》的作者是牛津大学心理学博士，加州大学伯克利分校心理学系教授及哲学系客座教授艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik）。

       每一个孩子都是天生的学习高手，我们不能让孩子的成长囿于父母的认知框架。因此，本书作者还推翻了经典的“白板说”，是心理理论的创始人之一。要成为有远见的父母，我们应充分创造适合孩子成长的教育环境，通过正确的引导，让孩子自己探索未知世界，形成对未知世界的自我认知。      

在我看来，作者书中所指的“园丁”与“木匠”的区别在于，是否把孩子看成是具有鲜活生命力的发展个体。首先，我们要用“爱”创造孩子成长的环境，让孩子的“爱”的土壤中茁壮成长。第二，我们要用“勤”保证孩子良好的成长环境，要帮助孩子“除草”，适时“浇灌”及时地“施肥”，以保证孩子在优渥的成长环境得到最好的成长。第三，我们要用“等”，静待孩子的成长与蜕变。我们要遵循规律，用科学和长远的目光，等待孩子的成长。没有人的成长是一蹴而就的，我们不妨耐心一些，稍作等待，相信在我们的精心培育下，孩子一定会茁壮成长，只待时机成熟！万事皆可期待！

伟大的教育家苏霍姆林斯基先生说过：“真正的教育是自我教育。”我们为孩子付出的任何努力，都是在播撒希望的种子，让“希望”的种子在孩子身上生根发芽，让孩子自己能茁壮成长。让我们精心培育，静心等待花开的那一天！