小寒已至入寒冬，志愿服务正暖阳

——新北区黄金萍“市高级班主任成长营”第十二次活动

小寒已至，严冬初始，但瑟瑟的冷风不能阻挡老师们共同研讨，助力成长的步伐。1月7日下午，新北区黄金萍“市高级班主任成长营”的班主任们齐聚春江中心小学，参加成长营的第十二次活动。两位成员的课堂饱含深情，凝聚着实践的智慧、探索的执著；黄老师的讲座高屋建瓴，传递着专业的精神、人生的启迪。

本次活动先由二年级的王桂玲老师和六年级的袁亚萍两位老师分别执教了《玩转传统游戏，点亮健康生活》和《家和兴，情更暖》两节班队课。王老师从学生“快乐课间”的实际愿望出发，带领学生通过参观学校的非遗馆以及向家里的长辈采访等方式了解传统游戏；借助“传统游戏，亲子共玩”的打卡和竞赛活动，体验传统游戏。课堂上，不同小队成员分别展示了“翻花绳”“斗兽棋”“叠方宝”“打陀螺”等传统游戏。在此过程中，队员们感受到了传统工艺与现代科技的碰撞，体会到了奇思妙想让传统游戏变得更有乐趣。活动最后，王老师号召全班同学和校外辅导员、春江街道社区教育中心的韩燕美主任及本班家委会成员一起，利用寒假将传统游戏与志愿服务相结合，宣传传统游戏，传承春江非遗。

袁老师基于班级亲子沟通困难的现状，组织学生通过“采访”班级成员在亲子沟通中的困扰，通过问卷调查梳理亲子关系的现状，通过亲子活动增进亲子关系，通过“一日当家”学会互相体谅。学生在各项展示活动中，也逐渐明白了：在亲子沟通的过程中，要学会换位思考，学会悦纳自己独有的“家”，家和万事兴。家长代表和学生饱含深情的诗朗诵过后，韩主任为红领巾志愿者授牌，满满的仪式感激发、开启了孩子们投身志愿服务的美好志向。

接着，两位老师围绕“家校社共育背景下，提升学生志愿服务能力的实践研究”这一主题对自己的课堂进行了反思，并提出了后续活动的思考。成长营的伙伴们也纷纷提出了自己的优化建议。随后，成长营领衔人黄金萍老师在对两节课给予了充分的肯定的同时，也提出了两点思考：一是从内容看如何让学习型街道建设和学生综合活动进行更长程的设计，如何有深度地开发不同的教育空间，二是从实施方式来看，志愿者的序列活动中，有家长发起，有学生发起，有社区发起，如何基于各类活动的特性，细化并丰富各类责任人与合作者的关系，合作学习让活动内涵向深处发展。

随后，黄老师做了题为“浅谈实践活动中培养学生志愿服务精神”的主题讲座。她鼓励成长营的成员打破传统研究的思维局限，积极合作与交流，跨学校，跨区域合作，从不同学校，不同区域，不同年段，不同角度出发，形成符合志愿者课题的活动方案。根据学生立场，家校合作，共同成长的追求组织活动，充分整合各方面资源，促成学生全面发展。

活动最后，领衔人黄金萍老师结合《常州市新北区名班主任成长营年度考核评价表》，仔细梳理了这一年的成长营所取得的成绩，并布置寒假学习任务及下学期主要工作。她鼓励成员们在您的一年里积极融入学习型社会建设之中，践行志愿者课题，让孩子们拥有并享受美好充实的童年，成为学习型社会，最具活力、最具创造性的生命体。在黄老师的鼓励下，成长营的伙伴们围坐在一起，回顾一年来的成长与收获，并互相点赞，互相学习。

心有余热，不惧一时之寒。前方有光，心之所往，尝尽冷暖，方能成长。本次活动，明确了成长营志愿者课题的研究方向，坚定了老师们探索家、校、社共育新样态的信念。2021已经到来，新的一年，我们必将坚守初心，开拓前行，只争朝夕，不负韶华！

（撰稿：王桂玲  摄影：袁亚萍、王桂玲  审核：黄金萍）