加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。如何将尊重理念下学生日常行规评价细则，转化为学生的自觉行为，如何对学生进行全面、科学的评价，以此促进学生良好行为习惯的养成、促进学生全面发展，成为了学校德育工作的重点。

　　一、培养队伍 确定标准

　　一支优秀的班干部团队会带领一个班集体形成良好的班风，他们是同学们的榜样，是班集体的核心力量。在9月份刚开学，我就告诉所有的同学，我们月底选拔班干部，只要你负责、起到榜样作用，不管学习的成绩，你都可以来竞选。这一个月就是让所有同学去感受自己能不能做好事，身边那个同学能不能为班级做事。9月底我们就迎来了班委的竞选，选出了包括正副班长、学习委员、劳动委员、纪律委员、文娱委员、宣传委员、生活委员、体育委员9个岗位。采用了学生推荐、民主选举、最后由教师权衡这种先民主后集中的方法进行，选出本班的小干部。在确定班委后的一天，我班根据“五色花”评价体系，在班级里对德智体美劳五方面制定班级公约，形成行为标准，公约的制定由班委牵头，班级所有成员提出意见，最后结合本班实际情况，确定了公约：每天作业及时交，认真听讲勤思考，争做学习好榜样;及时清理要做到，班级桌椅保整洁，劳动卫生准到岗;勤于动手与动脑，心灵手巧创新意。见到老师问声好，课间游戏有秩序，坚持运动身体好，语言说话要文明;班级公约要牢记，争当文明好少年。

　　二、明确标准  积分累计

　　班队明确，红黄蓝绿紫五种颜色分别代表的是什么?要累计积分则可以兑换相应的“单色花”。蓝色花因为累积次数多，各科表现都可累积，达100分可换一朵花，以语文学科为例：上课发言、作业整洁、默写优秀……都可以得到加分，一周没有累积到100分的同学，下周可以继续累加，这样就给很多语文相对比较薄弱的孩子有了加分机会。劳动则包含及时到岗、认真工作……由劳动委员和分管劳动方面的副班长杨宇泽负责加分。文娱和宣传紫色是包括出手抄报、参加校内外的活动……体育则包含有没有坚持运动、跑操、体育课表现、课间游戏、路队等，德上由班长负责进行，助人为乐、有礼貌等，其他同学也可以在一周一总结上进行补充，以上达到50分即可进行兑换。

　　三、公开表彰 激励全员

　　科学的评价机制对班集体建设的积极意义。科学有效的班级评价有利于调整德育目标、改进德育方法、优化德育过程、增强德育实效性，深化素质教育。在每周五的夕会课上，我们依据学生的行为和真实表现，向学生明确指出值得表扬的具体方面，再由各个分管的班委对于同学给予五色花的兑换，公开表彰，激励全班同学进行学习。

　　四、及时反馈  调整方案

　　在整个过程中，我们尽量不实行扣分，在此次评价实施之前，比如语文累计3次不上交作业，则扣分。但是在夕会课上我们要及时总结，纠正该周发生的一些事情，在10月实行的过程中，我们也依据孩子的表现和实施的具体问题，进行了细微的调整。

　　但是，在这个过程中，我也产生了一些疑惑，也是作为班主任的一些无奈，从这个五色花的评价表可以看出，个别的同学几乎是没有什么花的，他在各方面对自己的要求没有达到一个普遍标准，这种客观的差异性对于这个个别孩子来说是不是已经是一种消极评价。所以，再如何激励也很难对于这样的孩子有激励作用。另外，就是这样的评价机制，家长也有所了解，但是不是还可以家校之间互通，进行评价。

　　以上，是我的一些分享，有不到之处，请各位领导、老师提出宝贵意见。

　　(新北区泰山小学   刘妍)