《探秘“民俗”》活动方案

　　一、活动主题的产生

　　中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀形的文化，长期以来形成一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。寻访身边的民俗文化实践活动，就是为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化、感受生活和民俗之美。

　　二、学生活动的目标

　　1.通过查阅资料、调查等，依托民俗公园使学生了解身边的传统民俗活动。

　　2.通过自主参观民俗公园，了解更多的民俗文化。

　　3.培养学生收集信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

　　4.养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

　　三、活动的过程

　　第一阶段  准备阶段

　　1、建立假日活动小组，初步确定活动的主题

　　A.由于疫情原因，根据学生的家庭地址，学生个人的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。

　　B.以小组为单位，初步讨论并确定研究的主题。

　　(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。)

　　2.围绕主题，展开讨论。

　　学生围绕“民俗公园里的民俗”提出感兴趣问题，围绕主题形成各个活动小主题，教师引导学生筛选归纳。

　　预设方向：

　　(1)民俗公园中呈现了哪些民俗文化?

　　(2)民俗公园中有哪些传统文化流传至今?我们对这些文化了解吗?改怎么了解?

　　(3)为什么有些民俗文化没有的到传承呢?

　　(4)我们应该如何更好的传承民俗文化呢?

　　(5)马上要过新年了，我们接着这样的传统节日可以做些什么进行民俗文化的传承呢?

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　　3.确定主题，完成思维导图

　　4.明确形式，小组分工

　　(1)活动小组进行集中研讨，明确每个小主题的活动形式与反馈形式

　　(2)教师指导评价

　　(3)小组修改、完善，确定活动开展的方案

　　4.教师强调实践活动要注意的问题及事项。

　　(1)如果是小队为单位开展的实践活动，一定记着疫情期间的自我防护，注意实践活动的安全。

　　(2)准备一些必要的设备，记录活动的过程与收获

　　(3)如果进行采访，要注意预约时间，文明礼貌，设计好访问提纲、调查表等

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　　第二阶段   活动实施阶段

　　1.活动目的：

　　指导学生根据活动主题，采取不同的方式，如查找资料、参观基地、调查访问、实践操作等方式开展活动，指导学生养成随时记录下自己的认识和观点、保存资料、及时总结的好习惯。

　　活动方法：以个人或者小组为单位，也可邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员。

　　2.活动过程：

　　(1)以小组为单位进行实践活动【详见思维导图】

　　A、按预定的方案采访有关人员，录音、拍照、摄像。

　　事前准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式;电话联系，预约时间;分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长随去。

　　B、行动实施，进行调查、采访，做好调查记录，写好调查随笔、感悟等。

　　C、按预定的时间利用寻访、图书资源等搜集有关资料。

　　(2)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流

　　(3)实践过程的指导

　　A、指导学生有目的地收集材料，在活动中运用观察、调查、访问等方法。

　　B、指导学生写好研究随笔、感悟及及时记录采访内容。

　　C、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。

　　第三阶段   活动的展示与评价

　　1.活动目的：

　　创造学生之间相互学习的机会，培养学生利用多媒体等现代化手段手段展示自我的能力，使他们在活动中锻炼自我，体会到自我价值实现的喜悦，也为下一次活动提供动力。

　　2. 活动过程

　　(1)小组组长根据一段时间的现场的参观、资料的搜集、寻访，将收集到的信息进行整理汇报

　　(2)各小小组之间进行相互补充、完善

　　(3)教师做总结提升

　　3.活动评价

　　(1)根据活动前期的预设和达成的成果进行前后对比，对本次活动进行评价

　　(2)学生根据表格，对自身与小组成员进行活动过程中、展示中的表现进行评价。

　　小队

　　活动主题

　　我们的成员

　　组长

　　成员

　　我们的导师

　　我 们 的 研 究 内 容 和 方 法

　　研究内容

　　研究方法

　　我们的分工

　　我们可能遇到的问题及解决的方法

　　我们预期

　　的成果和

　　表达形式

　　评价标准(二)

　　评价要素

　　分项权重

　　分项成绩

　　1、通过活动对无花果有了更深的了解

　　2

　　2、形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

　　2

　　3、创造性地通过不同的形式向大家展示成果。

　　2

　　4、养成了在生活中发现问题、处理问题的能力。

　　2

　　5、通过活动，对获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。

　　2

　　合计

　　你们对本次活动的感受：