为了让教师从优秀书籍中汲取营养、开阔视野，促进自身专业成长，2021年3月3日中午我园全体教师聚集会议室开展了读书交流活动。本次读书交流活动紧紧围绕《幼儿园创造性课程》(下)书中第十六章—“户外区”展开。

　　镜头一：理论篇

　　首先主持人陈茹主任带领大家一起阅读《幼儿园创造性课程》(下)之户外区中的户外游戏如何促进幼儿的发展、营造和使用户外环境、幼儿在户外的学习内容三个方面，让我们明确了户外区独特的价值及操作要点。

　　镜头二：交流篇

　　接着主持人让老师们自主阅读“户外区中老师的责任是什么?”，并建议老师们找出你认为最有用的一段话，谈谈对它的理解。蔡老师针对“有的挑战太大了，幼儿可能突然非常害怕会退下来……”她结合这段话讲述了踩高跷的案例，在失败中总结经验，最后让孩子由易到难，体会到成功的喜悦。王燕老师针对“户外区幼儿如何做观察……”这段话，讲述了自己在教室里对孩子的观察过程，觉得以后在自己工作中对孩子要多次进行观察，采取不同的有针对性的教育方法。蒋侃老师针对“尽可能让幼儿去感受到自己是很有能力的……”这段话，她阐述了当孩子遇到困难的时候，要用语言去激励孩子继续挑战，鼓励他们尝试新事物……老师们的精彩交流进一步明确了我们的职责所在。

　　镜头三：实践篇

　　最后主持人提出：结合“户外区”这一篇章的学习，我园的户外区还可以有怎样的改进?建议各级组展开积极的研讨。小班组建议在户外区中增设多种小动物饲养区、种植与户外结合在一起、将大小型器械进行联动。中班组：将溪水与绘画整合，万能工匠与骑车区有机组合，形成新的区域。大班组：在表演区增设多种材料如：增加帐篷、毯子、柴火;在围墙边增设饲养区，饲养多种动物;在树荫下增设阅读区等等。三个组在研讨中强调了区域之间的联动性、多样性及环境的情境性，为共同打造有益的、有趣的户外区作准备。

　　通过本次活动，使老师们对本章有了更深刻的了解，相信在教师们的积极努力下，圩幼的读书活动将会开展地更加深入，更具有实效性。

　　(报道：黄霞 摄像：黄霞 审核：陈茹)