新学期，新目标，新开始。为加强德育工作规范化、制度化管理，进一步提高成长营工作的效能，2021年3月3日，林燕群“市骨干班主任成长营”第十五次活动在线上召开，全体成员参加了本次活动。

　　林老师首先肯定了去年一年成员所取得的各项成果，大部分成员在自己的学校是研究活动的核心力量，是项目的重要参与者。每月研究活动和课题推进有序进行，成员分工明确，保障了团队活动高效开展。接着，林老师进行了《活动整合，内外联动，提升成长效能》的讲座暨2021年春学期成长营发展计划交流。

　　今年，工作室将进一步为成员搭建更为广阔的平台，通过多途径学习，更新理念，不断实践，培养研究意识，培养一批有特色、有影响力的班主任。引领成员走向深度学习，构建家校社三位一体的教育生态圈。融理论学习与实践探究为一体，打造乐于学习、善于合作、主动研究的团队文化。进一步培养营员学生研究力、系统构建力、动态生成力、综合融通力、终身学习力这五大能力为核心的专业基本功，培养面向未来的全面发展的人。

　　由此，林老师提出三条发展策略：一、理论与实践同步走，每月专题阅读分享与课堂研究主题同步，助力成员听、说、读、写、做融通发展。二、内部与外部合作走，在巩固四人合作小组基础之上，进一步加强内部成员之间的学习分享。增进成长营与外部其他工作室的联动。三、常规与创新精准走，常规制度扎实推进，关注反馈。创生动静融合分工制，激发主动。最后，林老师就本学期的研究日活动常规流程及工作室成员常规考核修订制度进一步明确，令全体成员进一步明晰了今后努力的方向。

　　2021年，林燕群“市骨干班主任成长营”将深入进行活动整合，深化内外联动，提升全体成员的成长效能，进而带动成员所在校的班主任专业发展。

　　文：钱琪瑶

　　图：钱琪瑶

　　审核：林燕群