阳春三月，春暖花开，芬芳馥郁，徐文娟优秀教师城乡牵手活动暨新北区徐文娟名教师成长营研味正浓。3月23日下午，成长营成员们和孝都小学、其他兄弟学校的英语老师们齐聚美丽的春江中心小学，围绕绘本教学开展研修活动。本次活动由三井实验小学的吴悦老师主持，常州市教科院小学英语教研员黄小燕老师亲临现场指导。活动分为课堂教学、观课研讨、专家引领三大板块。

课堂教学：践行英语学习活动观

活动伊始，成长营领衔人徐文娟校长为我们呈现了一节精彩的绘本阅读课The fisherman and his wife。徐校长基于主题意义，从英语学习活动观的视角建构语篇，设计学习理解类、应用实践类、迁移创新类教学活动。徐校长课上始终以学生为中心开展活动，以渔夫妻子的欲望日益膨胀为主线，以一系列开放性问题大胆设疑，激发学生的深度思考，学生的思维品质在不断提升。此外，徐校长及时捕捉课堂中的生成性资源，充分实现课堂教学的动态生成。

课堂观察：关注教学目标达成度

“课堂观察”是助推课堂生成的重要路径。成长营成员们分为四个小组潜入学生内部，围绕学习理解目标、应用实践目标、迁移创新目标和学习情感（个体和整体）这四个维度展开系统的课堂观察，老师们发现学生们能在课堂上真实地学习，不同层次的学生在学习中都能获得相应的体验和成长。集中研讨反馈过程中，各观察小组代表围绕各自的观察维度各抒己见，研讨氛围十分热烈。成员们的反馈和交流带给大家很多新的思考与启发，成员们将带着新的思考继续前行。

专家引领：明晰绘本教学新方向

常州市教科院黄小燕老师做了精彩而高位的引领，黄老师首先针对如何更有效地做好课堂观察给出了建议。随后，黄老师带领老师们共读绘本，从“角色体验”的角度提出了非常细致的优化建议。黄老师的指导为绘本课程的打造指明了新方向，也为全体成员打开了课堂观察研究的新视角。最后，领衔人徐文娟校长对本次研修活动作出总结，对黄老师的高位引领表达了感谢，并对全体成员提出了后阶段学习和研修的建议。

本次研修活动在高效、充实、快乐的氛围中圆满落幕，但大家似乎还意犹未尽。研修是有魔力的，它为教师深度学习打开了一扇窗户，也把异彩纷呈的研课过程呈现出来。相信，随着研究向纵深推进，大家定能带着新思考深入推进主题意义下的绘本阅读教学和研究，在学习、实践、反思、研讨中快速成长起来。

（撰稿：王晴晴  摄影：芮梨、黄燕 审核：徐文娟）