春来人暖意融融，人面桃花相映红。为进一步加强结对园所之间的交流，实现优质学前教育资源有效共享和优势互补，3月24日上午，新北区奔牛实验幼儿园等五所幼儿园园长及相关负责人携常州市乡村骨干教师培训站三十多位骨干教师莅临新北区汤庄桥幼儿园开展“顺应发展，有效支持——学习品质实践探究”的集团结对活动。

　　游戏现场，品质闪光

　　步入汤幼每一个班级，老师们都精神抖擞，孩子们都溢彩流光。班级环境创设角角落落流露着班级文化和主题思想，从故事墙的布置，到活动区角的设计，再到游戏材料的投放，都能看到班级老师的用心与创意。孩子们沉浸在属于自己的游戏之中，探索发现、交流合作、答疑解惑，时不时闪烁着思维的火花和品质的闪光。姐妹园老师们纷纷驻足拍照、记录，小声表达自己的所思所想。

　　阅读分享，心润书香

　　读书之乐乐无穷。朱双萍老师和大家开始了一场关于《学习品质：关键发展指标与支持性教学策略》 第四章的读书分享活动，她分别从“什么是计划性”“计划性是如何发展的”“支持计划性的教学策略”“计划性的鹰架思路”四个方面展开这一章的脉络，从理论到理论，感受这本书的脉搏;从实践到实践，深入探讨着儿童计划性的养成。

　　研讨碰撞，智慧成长

　　接着，老师们针对“游戏活动中幼儿学习品质的具体体现”展开了思维的碰撞。大家就“怎样理解计划性”“在平时的游戏中怎样培养孩子的计划性”等问题畅所欲言，把在教育教学过程中的一些认识、看法、见解、经验或困惑等相互说一说，互相学一学。

　　新北区新魏幼儿园的丁红波园长对于今天的观摩和研讨活动进行了专业的点评。她肯定了汤幼孩子享受游戏、快乐游戏的状态，高度赞扬了汤幼在研究路上走好的每一步。

　　故事流淌，课程点亮

　　黄丽老师从不同年龄段出发，分享了《元宵花样多，我们这样玩》的课程故事，汇集了孩子们的花样玩法，凝聚了老师们的做法经验，还通过班级课程小故事《我是汤幼“小龙人”》，来给大家讲述汤幼娃们与舞龙灯的一段精彩历程。

　　天宁区实验幼儿园邱霞园长用专业的眼光看到了课程的深处：看到了儿童的兴趣和问题;看到了老师深入的反思和孩子的表征以及师幼互动，看到了老师眼中的儿童。她强调了课程的叙事方法可以是多样化的，可以有成功的事情，也可以有失败的事件，包括做法、收获和遗憾等，而黄丽老师的课程分享中的反思过程就区别于一般故事，让人受益良多。

　　导师领航，心灵开窗

　　新北区奔牛实验幼儿园冯雅静园长再次肯定了今天生动的现场和有意义的研讨，肯定了汤幼在区域游戏方面的长期积淀和孩子的反应力、专注力，强调了乡村骨干教师培训站“乐享童年”研究项目是指向儿童主动学习品质的。她用生动、生活化的例子讲述了孩子需要解决问题的能力、自我管理的能力和越挫越勇的品质，强调了计划性和儿童立场的重要性，希望教师要体现时代性，顺应孩子的特质，与时俱进、不断学习。

　　最后，新北区汤庄桥幼儿园施冬玉园长也表达了作为东道主的感谢：感谢冯园长及各位老师的把脉和精彩的发言，她表示汤幼园是一所朴素的幼儿园，一直做的是朴素的事情，将来也会传承好的方面，向更好的方面发展。

　　水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击乃发灵光。通过此次结对学习，老师们将在未来的工作中继续深入探索与实践创新，更好地支持与促进儿童的学习与发展。初心不改耕耘忙，姐妹同心芬芳扬，未来姐妹园之间还将一如既往地保持常态化的联系，做到资源共享，学会共同成长。

　　(撰写：谢茜   摄影：谢茜  审核：朱双萍)