支持性环境是促进儿童游戏的有效手段，在前阶段教研的基础上，奔牛实验幼儿园金牛分园于2021年3月29日举行了基于“儿童视角”的支持性环境交流活动。

　　本次活动由赵兰老师主持，小10班祝玲玲老师和中11班周梦娜老师分别基于本班情况交流了班级支持性环境的创设及价值。在交流过程中两位老师都提到了支持性环境要立足观察，从“儿童视角”出发，通过与环境的互动，在及时调整的过程中支持幼儿的游戏发展。通过交流和现场互动，奔幼教师在互相学习中共同提升，为幼儿高质量的游戏而努力。

　　最后赵兰老师对本次活动作专业引领，赵老师在肯定的同时也提出了期望，希望教师在支持性环境中要基于儿童立场，听听孩子的想法、观察孩子的游戏;要审视各区域材料的有效性及价值，同时对照指标及年龄特点，创设深度发展的有意义的环境，真正地体现儿童的视角。

　　学习是一次提升，交流是思维的碰撞，通过今天的教研活动，相信奔幼的教师会有所启发和收获。

　　(奔牛实验幼儿园供稿  撰稿：谢梦 摄影：谢梦 审核：江勤秀)