升旗仪式是德育工作的有效载体。3月的暖阳下，有幸参与龙虎塘二实小“献礼建党百年峥嵘、争做新时代好队员”为主题的升旗仪式。本学期龙二小围绕中国共产党成立100周年，序列架构各年级升旗仪式主题，长程规划各班级微队课内容，感悟中国共产党的红色记忆、峥嵘岁月迈向复兴小康的奋斗之路。“新四大发明”以相声形式的宣讲，精心组织，全员参与，带领全校师生领略中国的电子支付、AI技术等前沿科技。在升旗仪式中证书颁发、辅导员讲话，敞亮的电子屏、响亮的鼓号队、帅气的“仪仗兵”，给孩子和跟岗的我们带来了满满的仪式感。

　　一、整合德育资源，创新德育载体

　　德育是素质教育的重要内容,德育不同于专业课程教育，其教育方式更注重言传身教、潜移默化。龙二小的升旗仪式每周一次，整合了学校碎片化时间，将升旗仪式控制在40分钟左右，频率和时间合适，是难得的德育机会。学校牢牢把握这段时间，改革传统升旗仪式，赋予升旗仪式不同的主题含义，充分重视升旗仪式所承载的教育意义，培养学生正确的道德观与价值观，促进学生健康成长。

　　二、实现全员育人，增强学生认同

　　学校将德育落实到升旗仪式载体，不断完善升旗流程，增强学生的认同感。重视升旗队伍的组建，按年级、班级、小组、个人四个层面依次选择。年级方面，实行轮流制，每个学期或学年选择不同的年级来完成升旗工作。班级方面，实行轮流制，让每个班级都有参与感荣誉感。小组方面，根据每学期每个班级的升旗次数划分相应小组，小组内的成员分工合作，共同完成升旗工作。分配好升旗手、护旗手、主持人、演讲者各自角色分工，保证每个成员参与其中。从孩子们精彩的表现中，我们可以看到成员分配角色时，教师考量全面，突出学生的特点。升旗仪式上班级开展相应的德育主题活动，让每一个学生参与其中，实现德育全员育人。

　　三、创新升旗主题，丰富学生情感

　　主题是每一次升旗仪式的内核,因而主题的选择十分重要。学校升旗仪式主题由学发处和教师群体协商制定，主题围绕“中国共产党成立100周年”，序列架构了各年级升旗仪式主题。表现形式涵盖的内容囊括了方方面面，贴近学生实际生活，贴近社会，有实践性，有教育性。结合区域智能小镇特色，将中国的电子支付、AI技术等前沿科技融入到升旗仪式。这样的做法，能逐渐引起学生对道德价值的重视，活跃学生的思维，丰富学生的情感，帮助学生养成良好的行为习惯。

　　随着新课程改革的深入推进，德智体美劳全面发展成为我国人才培养的硬性要求，“德”作为立人的基础，更应当被教师充分重视。主题升旗仪式是创新德育工作的有效载体，充分利用升旗仪式对学生进行思想道德教育。龙二小注重完善升旗流程，增强学生认同感；创新升旗主题，丰富学生情感，这样的德育教育新举措值得学习与借鉴。