探本质、寻适宜，让自然材料活起来

                                                               ——常州市新北区陈华芳名教师成长营第十九次活动新闻报道

一株嫩芽，是生的希望；两束阳光，是活的供养。在这初春的美好日子里，陈华芳名教师成长营的营员们，于2021年4月1日上午在新北区龙虎塘幼儿园玲珑园区，开展了第19次活动。本次活动由安家中心幼儿园的包如洁老师主持，本次活动主题是“探本质、寻适宜，让自然材料活起来”

一、观课堂——体验自然材料与幼儿的互动。

本次活动由汤庄桥幼儿园的谢茜老师带来的大班美术《鸟儿满天飞》，谢老师以“百鸟朝凤”为情节线索，引发幼儿对于不同鸟形态的欣赏与感知，前期的预设铺垫为自然材料“羽毛”的呈现埋下伏笔，教师可搜集不同大小、颜色各异的羽毛，为创造与表现打开思路。

在探讨、碰撞中，我们学习到，在欣赏与评价环节可以从①整体感觉；②关系；③变化；④满，画面饱和度如何这4个方面进行作品评价。

二、探现场——探讨春季背景下区域中自然材料的投放与跟进支持。

本次区域游戏现场由龙虎塘幼儿园季金亚老师开放，通过现场练兵，互动交流，让我们深入学习到：（1）美工区的材料艺术摆放、有序陈列、便于拿取；作品展示高低错落，凸显美感；环境支持梯度渗透，面向全体兼顾个别，凸显春的美与韵。

（2）阅读区的书籍投放有价值取舍；书籍标签凸显幼儿年龄特点。

（3）益智区材料与亲自然材料有效结合，“木棒”的多元运用、健康棋的制作等，凸显幼儿特点、尊重个体差异、体现自然材料的多变、多用、多元等特点。

三、共分享——从课程故事，挖掘幼儿与自然材料的深度互动与经验生成。

案例分享——《巧用自然资源 让幼儿教育活起来》，由安家幼儿园的包如洁老师以自主散步引发幼儿对于园内自然材料的关注与思考，在秋天的虫子、探索冰的秘密、自然材料变化大三个故事中呈现对于自然材料的多元感知。

四、经验提升

领衔人陈园长就此次活动进行专业引领：

1.教师应有准备地走进课堂，材料选择、经验铺垫、环节预设环环相扣

2.教师的区域环境创设精致、细腻，对于自然材料的选取，提前了解幼儿的兴趣需要；

3.区域材料中需要贴地行走的小妙招，从而支持幼儿与材料发生互动，从而促进深度学习。

4.亲自然游戏群的打造需要遵循以下四个维度：自然诱导、自主游戏、互助分享与互动推进。

                                                                                （撰写人：王虹）