课程故事是以“故事”的形式来记录，通过一个个“关键事件”的发展来揭示其背后的意义，从而慢慢的提高幼儿园课程建设水平。课程故事能让教师们理解园本课程及课程建设的真正价值，让幼儿、教师和课程园本实施得到协调发展。2021年4月8日中午，我园进行了班本课程的“课程故事”展示评比、分享活动。

　　在活动前，各班教师对班本课程进行了梳理，并精心制作了课件。老师们着眼于幼儿的已有经验，追随幼儿的活动兴趣，以幼儿的自发行为、教师的预设、实践活动以及家长参与等多样化活动挖掘有价值的课程元素。在交流展示过程中，老师们结合课件声情并茂地讲述着她们与孩子们的故事。

　　参评的班本课程故事分别有：芽芽班的《亲自然有蘑力》、《你好，蚕宝宝》、《幼儿园里的花花故事》、《嗨!小蝌蚪》，苗苗班的《葫芦娃生长季》、《我们的“菇”事》、《蔬菜再生记》，以及果果班的《制作大树身份证》《寻趣自然快乐种植》和《亲亲土壤》。活动中，教师们通过一个个真实鲜活的案例讲述着幼儿的学习与发展。

　　芽芽二班的《你好，蚕宝宝》课程，将幼儿带入神奇的自然生命世界，探索、发现蚕宝宝的秘密;苗苗二班的《我们的“菇”事》课程，带领幼儿走入菌菇的世界，了解各种各样的菌菇;果果一班开展了《制作大树身份证》课程，带着孩子们在幼儿园认识各种各样的树木，并和家长一起将自己对大树的了解制作成二维码挂在大树上，共同体验小小讲解员的乐趣。在课程实施的过程中，教师始终追随幼儿的兴趣，鼓励幼儿自主表现，通过直接感知、实际操作、亲身体验获得自我发展的独特经验。

　　我们每一位老师都在用自己的专业知识，带着对所有孩子的一份爱，努力去观察孩子，去解决身边的每一个小问题、收集身边每一个的小惊喜、赞赏身边的每一个小成长……老师们从幼儿的视角出发，让课程故事呈现孩子与教师共同成长的经历。通过本次活动老师们体会到以后还要更深入地学习专业理论，继续助推幼儿的深度学习。

　　(撰稿/拍摄：邹燕   审核：蒋薇)