四月，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芬芳，从清新婉约的风韵中走来。在这个特别的四月的早晨，山东滨州、宿迁泗洪、金坛直溪、盐城射阳幼教团队走进了常州市新北区汤庄桥幼儿园进行观摩交流，携手在四月的细雨中吮吸甘露、互鉴成长。

　　一、幸会姐妹园的那些人

　　有朋自远方来，不亦说乎。施冬玉园长代表全体汤幼人热情迎接了客人们的到来，从一个个坚实的脚印中细致介绍了汤幼的教学管理现状，从一个个鲜活的例子中讲述了汤幼人在课程游戏化实施要求中的一系列尝试和推进。

　　二、寻觅环境中的那些景

　　观摩教师们漫步在美丽的幼儿园内，汤幼的室内外环境童趣、温馨，充满着儿童的气息，吸引着客人老师驻足欣赏。

　　操场上，一处鲜花烂漫，一处童趣时光;大厅里，老鼠嫁女的故事生动地呈现，民俗文化悄悄地蔓延，一块块运动项目的展板也在告诉着大家亲子运动会的课程正在进行;走廊上，“一亩田”生机盎然，儿童足迹鲜明立体;班级外，创意生动的课程故事墙面，体现了幼儿的主动探索学习……一步一景，一物一情，大家认真品读着每一处环境创设的内涵。

　　三、收集游戏中的那些光

　　进入班级，首先映入眼帘的是各班教师按照幼儿兴趣爱好、教育内容进行详尽的区域规划，提供的丰富多元的区域操作材料，创设的富有童趣、寓教于乐的自主区域活动环境。随着游戏的深入，幼儿主动参与、挑战困难、解决问题、合作互助的游戏品质也深入了客人老师们的心中。这一静一动让人真正看到儿童是游戏的主人，游戏来源于真实的生活;让人重拾了一颗循序渐进、专业发展、发现幼儿游戏精彩的心。

　　四、感受分享里的那些趣

　　游戏后是沉淀的分享交流时间，孩子们自主讨论交流，借助幼幼、师幼共同的语言或非语言互相分享快乐、交流经验、解决问题以及设想计划，在汇集信息、思考分析、整理反馈的过程中积累新的经验。客人老师们不禁感叹：汤幼的分组分享交流已经成为常态，并能在保质的实施中积累和进化。

　　五、捕捉运动会的那些思

　　多功能室里，大四班的孩子们和黄丽老师围绕着即将开展的亲子运动会开始了一场精彩的谈话活动：场地如何规划、服装怎样准备、规则怎样制定……前期调查、钻研问题、记录总结，孩子们有话想说、有话可说，在主动参与和激烈互动中形成了良好的倾听习惯，掌握了交流和表达的规则，学会了初步的谈话策略。

　　六、聆听汤幼园的那些事

　　(一)前瞻项目“聊”起来

　　《聚焦幼儿自主发展的“生活部落”项目建设》是汤庄桥幼儿园对于课程游戏化改革的行动选择、园本落根。副园长陈莉从前瞻项目的背景到萌芽再到推进，把项目三大部落的“前世今生”一览无余地展现在大家的面前，大家在其中看到的不仅仅是汤幼追随课改的踏实脚步，更多的是感受到汤幼人贴地而行的珍贵经验。

　　1、“改”一亩农田

　　吴莎莎老师以种植园的重新规划为契机，抓住孩子的问题为线索，讲述了一亩田农耕种植部落里的里精彩故事。生动的事件、孩子的生长样态、突破性的经验，让客人老师们深入部落深处，体会“一亩田”的价值。

　　2、“探”公交车站

　　社区体验玩趣部落不断盘活资源地图，研究判断生成课程。巢艳老师带着大家进入社区，开始了一场公交车站之旅。围绕着孩子关于公交车站的兴趣和需要，部落人研透了社区的资源，拓展了孩子的生活，扩展了课程的边界。

　　3、“享”龙灯文化

　　黄丽老师带大家认识了民俗文化乐享部落的“小龙人”：在一场舞龙灯表演结束后，汤幼园里忙活起了一群“小龙人”，他们探寻龙灯的秘密，制作属于自己的龙灯，围绕问题积极创新意、合作解难题，在亲历的过程中学会观察、记录、探究、表达，打开了探索课程的大世界。

　　(二)户外游戏“活”起来

　　绵绵的春雨阻挡不了户外活动的脚步。谈丽花老师从户外场地规划、游戏材料、组织形式三个方面向大家呈现了户外游戏活动的探索历程，在她的轻声诉说和镜头掠影中，客人老师们看到了汤幼娃娃的户外游戏开展得有声有色：孩子们利用身边可利用的一切，木头、绳子、鹅卵石、沙、水、树枝、狗尾巴草……创造出户外游戏的精彩，他们完成了自己找伙伴，自己找空间，自己找创意，自己找原材料，自己计算时间、完成创作、整理归位等一系列挑战，真正“玩”出了精彩，“动”出了健康。

　　本次交流活动，架起了园所相互学习、相互交流的桥梁，促进了姐妹园之间的共同发展。汤幼人秉承着自信、乐观、开放、拼搏的态度，将“亲”文化理念贯穿于所有的工作当中，乘风破浪、扬帆起航，未来也将继续谱写春天的故事，激荡幼教的回响。

　　(撰写：谢茜  摄影：李君  审核：朱双萍)