在游戏中生长 在自然中学习 

——常州市新北区陈华芳名教师成长营第二十次活动

相关幼儿园：

   根据成长营工作计划，新北区“陈华芳名教师成长营”决定开展主题为“在游戏中生长 在自然中学习”第二十次活动，现将具体安排通知如下：

一、活动时间：2021年4月27日(周二上午8:30----下午:4:30)

二、活动地点：常州市奔牛实验幼儿园

三、参加人员：新北区“陈华芳名教师成长营”领衔人及全体成员

四、活动主题：

在游戏中生长 在自然中学习（基于观察，探自然材料在课堂中的适宜性与春季背景下阅读区、美工区与益智区里材料的使用与优化。）

五、活动预设目标：

1、观课堂：观摩集体教学，交流自然材料在体育活动中运用的适宜性。

前期思考：课堂中所用的自然材料的特质是怎样的？有哪些玩法？幼儿兴趣点在哪？

现场观察：从孩子与材料的互动中来反观所选自然材料的适宜性？有什么好的建议？自然材料如何与体育活动更好的融合？

2、探现场：站位儿童的视角观察，探区域中支持性环境的体现和材料投放的适宜性，不断优化，对区域改进提出建议。

支持性环境：环境中是否体现孩子的需求、计划、发现问题、解决问题等环境？如何呈现？

材料投放：现场观摩孩子如何与材料互动、互动情况如何、后续支持有哪些？通过这几个点来反观材料的适宜性。

3、思考与碰撞：依据集体活动及游戏现场，讨论互动，各抒己见；进而梳理关于自然材料使用和优化的经验与策略。

4、交流与分享：围绕案例分享，再看自然材料的使用，再思自然材料的开发路径，共研专业提升之路。

六．活动准备：

1、前期阅读准备：美工区、益智区、阅读区环境创设及材料投放相关理论学习，推荐阅读：《0-8岁儿童学习环境创设》第五章、第七章、第十章、第十三章。《儿童视角下的幼儿园班级环境创设》再次回顾各章节内容。

2、提前对教案进行熟悉和解析，同时对“梯子”这一自然材料进行前期了解，梯子是自然材料还是生活材料？自然材料里包括生活材料吗？明晰自己班幼儿对于“梯子”这一材料的兴趣点。

七、活动内容：

（一）观现场

1、观课堂：大班体育《好玩的梯子》（8：30～9：00）

活动负责人：蒋冬煜

预设目标：走进课堂，体验自然材料与幼儿的互动。

活动说明：基于集体教学活动观摩，观察和了解课堂中自然材料的运用。

2、探现场：大10班区域现场观摩（9：10～10：40）

活动负责人：张蓓

预设目标：基于观察，探讨春季背景下阅读区、美工区与益智区里自然材料投放与跟进支持。

活动说明：基于观察案例，反观支持性环境的体现，材料的使用与优化，对区域改进提出建议。支持性环境的体现（需求、计划、问题、解决方法）材料（如何与材料互动、互动情况如何、后续支持有哪些）。

（二）共分享（10：50～11：20）

案例分享

活动负责人：金波

预设目标：案例微分享，尝试在与同伴的交流、碰撞中梳理经验。

活动说明：成员们各抒己见、对话交流，积累亲自然游戏的实践经验。

（三）共研讨（13：00～14：30）

1、基于课堂，反思交流（13：00～13：40）

基于集体教学活动观摩，谈一谈课堂中自然材料的选择及运用。

2、基于观察，优化材料（13：40～14：30）

基于观察案例，反观区域环境的呈现及自然材料的投放与优化，谈自己的意见及建议，并梳理相关操作路径。

3、进班现场调整区域（14：30～15：00）

4、领衔人引领（15：00～16：00）

八、具体活动安排：

九、活动准备与分工

1、主持人：金波

2、会议记录：吴莉樱

3、通讯报道：李秉燕

4、简报：丁慧

5、网络技术支持、微信公众号推送：陈洁

6、录像、照片：张家惠

新北区陈华芳名教师成长营

                                                     新北区教育管理服务中心

                                                    2021年4月25日