感谢遇见

常州市新北区新桥第二实验小学  孙伟琴

时光如水,点点滴滴都是生命之痕。每个季节都流淌着深处的记忆,有风吹过的季节是一种淡淡的情愫，静静的成长历程中，有了不同寻常的成长营的足迹，这段时光，感谢遇见，遇见了恩师钱校长对我们的精心指导，遇见了很多有教育追求的优秀管理者，遇见了教育最前沿的理念和动态，遇见了很多管理方面的智慧，把一年多的时间，浓缩成短短的几行字，无论我怎样精挑细选地用词，总感觉文字太轻太浅，想要表达的太重太深，因为每个字里行间，都浸透着每一段时光，或浅或深、或淡或浓，但庆幸的是，岁月里的每个脚印都是坚实的，也是值得回忆的。提起笔，梳理往事，总结过去，是整理前行的心态和脚步。

一、提升自我，不惧挑战

在行政管理与教育教学的双重身份中转换，在繁杂的工作中跳跃，需要一颗强大的内心，更需要自己永远保持向上的姿态。在不断调整自我的同时，也深知唯有不断的学习，才能促进自己内涵提升，不惧任何的挑战。我一如既往地结合各项工作的开展及时补充必要的知识，在阅读的同时不断地与自己分管工作进行对照、比较并反思。对于数学教学，我没有也不敢囿于原有的教学经验，因为我知道当前形势又有了新的发展与改变，本着以学生的发展为本的思想，不断学习当前最新的理念与毕业班教学策略，力求自己的教育教学与时代的节奏合拍，契合学生发展的规律。

1.有一种态度叫认真

在成长营里，我给自己的目标就是认真学习优秀的管理经验，我深感责任深重，作为学校的教导主任，有很多事务性的工作需要我有条不紊的去完成，有很多复杂的表格需要我细心填写，有很多数据需要再三核对，有很多工作都需要提前策划和精心设计。课务安排、招生工作、教材征订，我都能根据上级教育部门的要求，提前策划，认真思考，再三修改，确保周到，在市区各种调研和督查中确保无误。日常加强巡视，全校严格执行课时计划，无违规办学行为存在，认真做好调代课工作，全校日常教学秩序井然。教研组建设、月调研、体卫艺工作等都是有条不紊地开展着。

2.有一种信念叫坚定

记得局小姜明红校长培训中说到：每位管理者必须双专业发展。从教以来专业上要发展一直是我始终坚定的信念，尤其是作为学科责任人更需自身专业硬才能引领好一个团队。所以我抓住名师工作室、新基础教育研讨、外出学习等各种机会不断学习和充实自己，本班的教学工作始终紧紧跟上，不断提升教育教学水平。各种比赛都引导老师积极参加，如徐艺参加区信息化教学能手比赛，半天半天组织数学组老师帮着他一起备课和磨课，从每个版块到每句话，到每个软件和平台的使用，我们都尽善尽美,也取得了一定的成绩。

3.有一种温暖叫感恩

在成长营，我们一起研讨智慧管理，在领导和各位同事的关心和支持下，顺利完成教导处各项工作，我读懂的是我该有的责任和担当，我读到的是大家对我的信任和期待。所以我努力做好每项工作，使原本粗糙的我逐渐变得细心和严谨。和数学组的所有老师一起努力，一起拼搏，感谢数学组每位老师对我的理解和支持，感谢每位老师的付出。教导处工作、毕业班教学、数学组工作这所有的一切我都是认真对待。我怀着一颗感恩的心，牢记自己的职责,每件工作我都认真在做，感谢一年的工作给我带来的锻炼、锤炼和历练，让我不断走向了成熟。

二、历练自我，不改初心

行政管理者首先是一个引领者，更是一个服务者，在工作中勤思考、重策略是我一直以来努力的方向。

1.系统思考、整体架构。作为部门的责任人，必须要有系统的、整体的思维方式和习惯，一个学期、一个月或者一个阶段，工作的重点是什么，如何安排，力求工作的整体有机融合、长程规划、前移后续。

2．提前策划、合理安排。由于工作的繁杂，我养成了提前思考、安排阶段工作的习惯，很多时候同时有多项工作要安排处理，我总是把工作按照轻重缓急逐一排队，提醒自己逐项攻关。甚至还养成了一心几用的习惯，力求在最短的时间内完成各项纷繁的工作，从而也使自己能保持良好的心态，不慌不乱，有条不紊。

3．服务教师、发展教师。

对于数学团队的发展，我一直坚定地认为我们每位数学老师都是优秀的，我走近老师们的心，我理解老师们的不容易，所以学会了包容。我始终相信每个人都有发展的无限可能，用发展的眼光看待每位数学老师，并时刻要求教研组长做好引领，引领日常的每日一议，真正把握好教材，研究学生，进行有效练习设计，通过课堂改革来真正提升教学质量。数学组进行了结构化教学的研究，也开启了数学实验的研究。

幸福有三个要素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。

有希望：这一年，我坚守教育理想，执着钻研，所教班的学生喜欢数学，教学质量大幅度提升。

有事做：这一年，我逐渐适应了各项工作，教导处工作，经历了很多不知所措的状态，但一年下来，无论是招生工作、课务安排、还是教导处的台账资料、教研组建设等方面，我都有了自己的方法和经验。

能爱人：数学组工作，作为学科第一责任人，我深感自己的压力，在活动规划、现场组织等方面的能力都有了很大提升，带着数学组所有老师一起研究、一起奋进。作为学科责任人，我欣赏团队里的每位老师，鼓励和激励每位老师自主发展。对于骨干老师，充分认可并发挥他们的引领作用，对于新教师鼓励其认真学习并收获专业成长。

当然，细细反思我的工作上还存在很多不足。如教务工作还不够深入细致，想问题还不够全面，缺乏工作的前瞻性和经验。数学组工作关注了节点，但整体长程规划还很不够；深入课堂、深入班级听课不够,不能全盘了解教师教学动态，教学管理水平有待提高。

回首成长营一起相处的学习时光，我们是快乐的，快乐于充实的工作和生活。我们是幸福的，感恩团队，一路成长，感谢有你！