区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。为了不断优化班级区域环境创设，促进区域游戏的高质量，在相互观摩与探讨中开拓教师思路，满足幼儿个性化活动的需要，2021年4月30日孝都幼儿园幼儿行为观察组开展了第十五次活动。

　　镜头一：走进现场  观区域

在区域活动时间，行为观察组的老师集中观摩了苗苗（3）班区域游戏活动现场。苗苗（3）的教师根据幼儿的年龄特点、活动主题及幼儿兴趣爱好，精心设计、巧妙布局，尤其是班级的科探区，教师前期做了充分的准备工作，涉及主题游戏、绘本游戏等多个游戏内容。幼儿在游戏中，专注地与材料互动和探索，主动地进行表征和记录。游戏结束后，班级老师还根据游戏情况，进行有效的分享交流活动，促进游戏向更高水平发展。

    镜头二：读书交流  同学习

围绕书籍《有力的师幼互动》导言内容，老师们在认真阅读书籍的基础上，结合工作实践中的案例，纷纷阐述了自己阅读后的感受，以及在阅读中的收获，和对今后工作的启发。相信老师们能够学以致用，让我们的“师幼互动”变得更有力和有效。

    镜头三：有效研讨  共提升

针对苗苗（3）班各个区域的设置情况，老师们从环境创设以及材料投放的亮点和建议各抒己见。并聚焦区域活动中“教师如何与幼儿进行有力互动”的主题展开了详细的研讨。让大家在今后的区域观察、分享交流中，都能够与幼儿进行有意识、有目的地交流，从而提升师幼互动的水平和能力。

此次活动，为教师提供了一个相互学习、共同进步的平台，让老师们在观摩研讨中取长补短，为后续开展区域活动指明了方向。

　　(撰稿/摄影：陈亚能 审核：蒋薇)