为深入贯彻教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进幼儿园课程建设和发展，加强课程资源的共建和共享，构建幼儿园园本课程、促进幼儿全面发展、提升教师专业成长,提升各级各类幼儿园教育水平。2021年5月25日下午，我们齐聚畅想译站展开了一次教研活动。幼儿园课程改革的基本走向就是让课程更贴近幼儿，激发幼儿活动的自主性和积极性，以便幼儿获得更丰富的经验，促进其全面发展。陈老师从四个关注“关注资源的生活特质”、“关注资源的积极意义”、“关注资源的核心价值”和“关注资源的优化利用”展开与大家交流，促动每一位老师共进步。

　　我们针对夏天主题课程资源，梳理各班夏天主题的聚焦点并绘制成网络图进行简单介绍。从这次交流中可以看出前期我们教师对各班夏天侧重点有了一定的思考。接着针对各班的汇报内容，小、中、大班老师分组对夏天课程资源开发和利用，在原网络图的基础上，进行研讨和重构。通过观摩、研讨、互动和聆听，大家收获颇丰。各班也在原有基础上集大家的智慧有了升华。最后，黄园长对此次教研活动进行了引领。如：各区域生活化材料、情景化材料的投放;各游戏针对不同能力水平幼儿内容的深挖;绘本资源的利用等。

　　我们的课程应立足幼儿的年龄特点与发展需要，根植本土，回归生活。课程的主人是儿童，要追随儿童的脚步......我们应为儿童发展提供一切可能的资源，支持儿童在真实的体验、探究和操作过程中主动发展，在与环境、材料、人员等互动的过程中，积累有效经验，实现自我发展。

　　                                 (拍摄：蒋振颖  撰稿：王佳力  审核：蒋薇)