五月榴花照眼明，枝间时见子初成。在这石榴花开的繁茂初夏，新北区三井街道华山幼儿园迎来了一群共怀教育追求的人。幼儿园游戏化集体活动核心组全体成员在银河幼儿园刘冰老师的主持下围绕幼儿园美术领域教育精要—关键经验与活动指导等话题展开活动。

　　微案例分享：《安安和塔》

　　银河幼儿园刘冰老师带来了”安安和塔”的案例分享。这是我们首次尝试对个体幼儿进行家园合作的支持，教师在观察幼儿的行为后，与幼儿进行对话，联系以往的表现以及与团队、家长进行沟通后，一起讨论、确定支持方案，进而有效地对幼儿进行家园合作的支持，在活动后，幼儿在认知感知、形状与空间关系、感知和理解事物“量的特征”、表征、观察、语言表达等方面均有不同程度的经验变化。我们体会到孩子是课程的中心，孩子要为自己的发展设计;教师要关注孩子的学习，理解他们的行为，制定个性化课程方案;在开展过程中，要注重和孩子、家长、团队的沟通。

　　三井街道华山幼儿园陈敏老师带着孩子们一起走进神奇的仙人掌家族。通过细致观察和欣赏各种各样的仙人掌图片，孩子们对仙人掌的外形特征有了一定的了解，从而大胆想象创造仙人掌的形和刺。仙人掌多以枝生叠加形态出现，对于中班下学期的孩子没有多大难度，但是无规律的形态给孩子很大的创造空间。

　　三井街道中心幼儿园谢梅玲老师带来的《圆圈变变变》活动，让幼儿接触各种易于使用的美术材料，逐步掌握它们的用法，从而进行自我表现。中班的孩子生活经验比较丰富，他们能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动。而《圆圈变变变》是依据在圆形的基础上进行创意想象画，使幼儿在添画的基础上知道圆形能变成各种有趣的事物，喜欢参与活动，体验活动带来的乐趣。

　　交流研讨环节为的是激发教学新活力。随后，核心组的成员们提出了自己的困惑，如美术活动中资源的选择，幼儿在活动中可能发展的能力和经验以及教师如何激发幼儿后续艺术创造的愿望等。成员们在轻松愉快的氛围中畅所欲言，带着日常教学经验和所思所想相互交流心中的想法，每一次思维的碰撞都是经验的丰富和课堂教学能力的提升。

　　专家引领，明确发展方向

　　最后，新北区幼儿园游戏化集体活动核心组组长徐志娟园长对本次活动给与充分肯定。同时也提出还需要老师们共同思考的问题：1.集体活动的价值在哪里?2.这个活动从哪里来?3.从这个活动中孩子获得哪些经验?4.活动的延续是什么?

　　如切如磋，交流共长。让我们以“教”相约，以“研”共长，向美而教，为幼儿的生命底色增添一抹美好与温暖。

　　撰稿：陈敏  摄像：朱孟蝶 审核：朱婕