为搭建共享、共研、共发展的平台，进一步提升教师观察、解读、支持幼儿户外游戏的能力，圩塘中心幼儿园开展了基于问题现场的户外游戏活动探讨。

　　播放视频，寻找问题

　　首先，蒋园长播放了三段随机拍摄幼儿在户外游戏的视频(骑车区、行军网区、表演区)，结合视频观摩，让在场所有老师们去发现其中的问题，老师们纷纷畅所欲言，如：骑车区要有更明确的规则意识、场地的规划有一定的局限性，行军网与攀爬组合需要改进，表演区周边的环境需要重新布置等等。

　　分组研讨，集思广益

　　接着，将大家分成三组，围绕问题：针对这三个区域出现的问题，我们将如何改进，大家面对问题现场讨论调整方向。

　　小班组针对户外小舞台提出改进的建议：每次活动创设相应的情境，添置相关的道具与服装，周边的葡萄架下增添写生区。中班组结合行军网区域出现的问题，建议重新规划新的游戏路线，增添材料：垫子、担架、服装等。大班组觉得骑车区应该扩大场地，增加人行道和红绿灯，进行各类车辆的分类，教师在组织游戏过程中游戏形式更多样化。

　　针对大家的讨论，蒋园长肯定了大家的智慧，后期希望大家根据调整让幼儿在游戏中玩得更加开放。

　　总结提升，内化于心

　　最后，蒋园长分享了《0-8岁儿童学习环境创设》一书中第十七章“户外环境创设”对户外游戏价值这一部分，同时建议我们应该保护儿童参与户外游戏的权利，更多的是要我们创造适宜的户外环境，让孩子真正在户外活动中得到锻炼与发展。

　　每一次的教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都会有新的收获。通过本次现场教研，为幼儿创设一个多样和谐的户外游戏，激发了老师们学习和研究的热情，有效促进了我园户外游戏质量的提升。