资源是社会发展过程中可以用来创造财富的一切有用的要素。课程资源则是在课程实施过程中可以用来完成教育目标、促进儿童发展、丰富教育方法、提高教育质量的一切有用的要素。在课程游戏化背景下，教师要善于发现资源，更要善于从儿童的视角去合理利用资源。

　　为了增强周边资源与课程相融合的实践能力，2021年6月1日上午，百丈中心幼儿园教师分成森林融合组、田园食育组、社区体验组、特有畅想组，结合“行走课程”目标，从多角度、多方向走进资源现场，通过实地拍摄、对话交流、详细记录以及汇总信息、绘制地图等方式，巧妙整合园内、园外资源，旨在深入挖掘教育潜力，建立健全游戏化课程资源库，推动多姿多彩的各项活动创造性展开。

　　下午，全体教师再次集中研讨，结合实地考察的情况，对原有的行走课程方案去粗取精，实现有效对接;物尽其用，进行多元开发，让幼儿在边学边体验中感受到资源的探寻魅力，切实有效地促进儿童的学习与发展。

　　课程资源就在身边，课程资源的重点就是课程，只要准则在心，相信百丈中心幼儿园一定可以有效地利用好身边的资源，成功助力行走课程的实施。

　　(撰稿：刘佳丽  摄像：各教师  审核：朱华娟)