课程资源如何使用?它遵循着“理解—整合—重构”的路径。2021年6月7日16：00，百丈中心幼儿园全体教师对我园行走课程方案的实施路径进行了研讨。

　　教师们结合《指南》，对接我园的“打破围墙办教育”的办园理念进行梳理、解读，在细致分析幼儿的年龄特点，链接相关领域的关键经验，对行走课程的核心价值进行提取，为课程实施架构基础框架，为我园行走课程园本化树好旗、绘好图、凝好力、撑好桨、掌好舵、扬好帆。

　　经过研讨，大家探索出三条路径：一是基础途径——教学活动、游戏活动融入生活活动;二是渗透途径——融入幼儿园环境创设;三是合作途径——融入家庭、社区、港区。三条途径彼此共同合作，齐心协力，为实践课程努力。

　　此次交流活动提升了教师们在行走课程实施中的开展、推进和效果反思、总结和梳理的能力，形成了良好的学习研讨氛围，并对教师教育科研能力的发展起到了推进作用。

　　(撰稿：蔡文  摄像：各教师  审核：刘佳丽)