浅夏晴空，意盎然。正值建党一百周年，为弘扬革命文化，传扬红色精神，2021年6月9日，在领衔人林燕群老师的带领与组织下，成长营的老师们齐聚小河中心小学，开启第十八次成长营活动。

　　队课精髓：革命精神代代传

　　小河中心小学施晶老师带领四(1)班的同学们，为我们展示了一节队课《逢百年党建，扬代英精神》。队课伊始，同学们唱响队歌，庄重的敬礼姿势、郑重的仪式，震撼人心。每个小队都展示别样的风采。小队名称别具一格：好学小队、求真小队、互惠小队、创新小队、奉献小队。各小队分工各不相同，有的计划自制代英绘本故事，有的成立代英讲解团，有的改编代英红色歌曲，有的开展代英志愿服务，还有的表演代英情景剧，孩子们用勤奋与真诚，用智慧与实践表达对革命英雄的敬佩之情。

　　龙虎塘实验小学黄鹊老师和他们班的孩子们录制了队课《红色诗歌声声颂，革命精神代代传》。观摩队课视频时，我们看到了一群群身穿不同服装的队员们，他们代表着不同的角色。一首《红星闪闪》，慷慨激昂。队员们分享学红船、画红船的故事，学习“红船”精神。回顾漫漫长征路，队员们介绍长征的背景，演绎长征的故事，朗诵《七律长征》，学习“红军不怕远征难”的精神。一部电影《厉害了!我的国》，正在上映中，从这部电影中，孩子们看到了中国的变化，他们为自己的祖国感到无比骄傲与自豪。由大“家”到小“家”，孩子们述说着自己亲眼看到的家乡常州的变化，由“家”到“我”，孩子们懂得感恩，懂得珍惜，更懂得要勤奋学习，乐于奉献，长大以后报效祖国。

　　两节课后，执教的两位老师围绕各自的队课简要概述设计的理念、目标和过程。成长营的老师们受益匪浅，亦有感而发。我们分小组交流自己的观课心得，在碰撞、讨论、分析、整理中，各小组派代表汇报心得。

　　A组代表(吕墅小学朱茜老师)：黄老师的这节队课，亮点突出：1.主题鲜明，与时俱进。老师能够引导队员们围绕主题开展多种形式的活动，让学生在与时代同频共振，厚植家国情怀。2.挖掘资源，有效推进。老师能够根据不同的资源，设立不同的小队，并进行丰富的任务分配。小队的多样化展示，老师的点睛式总结，促成了一节队课的精彩亮相。3.建议：老师的板贴制作非常精致，如果能把握板贴的时机，并加以适时的指导与说明，效果更佳。

　　B组代表(春江小学何倩老师)：1.两节课都可圈可点，教学目标指向清晰，都做到了“知情”“意行”。2.两个节课的教学形式丰富，关注小队的学习生长点，竭力降低教学重心，让学生深度卷入。3.建议：教学资源的深层转化，我们还可以做得更好。第一节课，除了“诗歌”形式，还可以加入其他的学习形式来传承革命精神，让红船精神发扬光大;第二节课，各小队的学习成果展可以进一步深耕，例如“好学小队”的自制绘本故事，后期可以将同年级甚至同校的学生卷入其中，出版、推广、拉赞助……让学生的能力得到进一步锤炼。

　　讲座核心：家校“结盟”心连心

　　春江小学徐英老师结合自己的研究与实践，开展《高效沟通，让家长成为教育的“同盟军”》专题讲座。徐老师从三方面分享交流：家校合作的现状;高效的家校沟通;沟通小技巧，事半功倍。她用切身的经验，告诉我们家校沟通的策略，从单向沟通转变为双边互动，从单一的作业提交转变为班级圈多彩生活的展示。一个个真实的小故事，一张张活动的剪影，都让我们感受到她的爱心与耐心，用心与细心。

　　阅读分享：遇见青春遇见美

　　春江小学何倩老师认真钻研《读孩子终身成长》一书，分享阅读心得“遇见皆是yuan”。yuan有三层含义：“缘”、“原”、“远”。感恩遇见，一切皆“缘”，她用典型事例阐述“养育”的本质。站在彼岸，回望“原”点，让我们懂得爱的真谛，无条件的爱孩子，学会接受孩子的不完美。站在此岸，链接“远”点，只有成为积极的父母才能培养了不起的孩子。

　　百草园小学曹一彬老师带的是毕业班，步入毕业季的孩子们处于青春萌芽期，曹老师尤为关注孩子们的内心世界，走进童心，呵护童心。她推荐的阅读书目是《如何说，少年才会听;怎么听，少年才肯说》，青春期的孩子对男生女生的话题尤为感兴趣，好奇而又懵懂，曹老师巧借班级里发生的小故事，充分了解孩子们心中所想，帮助他们走出困境，引导他们明确方向。在一次次与学生、与家长的沟通交流中，收获的是孩子的成长与家长的信任，给最美毕业季画上圆满的句号。

　　领衔人林老师总结：首先，她肯定了两节班队的精心设计，主题切合当下时代背景，有创意，有深意。学生能够自信大方地展现小队风采，对班主任老师是最好的认可。其次，她肯定了老师们的成长。她欣喜地看到老师们在分享交流时，不仅有理念的转变，而且有长线研究的计划，这是一种探索与实践精神，这些都可以成为课题研究的支撑材料。最后，她肯定了老师们的沟通方式，要搭建好这座桥梁，促进家校共赢。

　　期待下一次的遇见与精彩......

　　撰文、 摄影：冯华

　　审核：林燕群