探自然材料，促自主成长

---新北区陈华芳名教师成长营第二十三次活动报道

6月是充满惊喜和希冀的，栀子花开的季节，有离别、有不舍；有知遇、有感恩；6月的我们是忙碌的，但我们忙而不乱，依然有序地推进着各项工作。2021年6月17日上午，陈华芳名教师成长营第二十三次活动在新桥幼儿园开展，本次活动由王虹老师全程主持。

一、观察与评估

      首先，我们观摩了由藻江幼儿园吴莉樱老师执教的美术活动《难忘的美好时光》，吴老师结合大班毕业主题，同时巧用自然材料，将自然材料搬进课堂。让幼儿在充分回忆与同伴在一起的美好时光基础上，观察各种自然材料的形状、色彩、肌理等特征，并运用自然材料围绕“难忘的时光”进行拼搭创作。吴老师课前准备充分，有前期的预设，活动形式新颖且能激发幼儿美术创作的兴趣。其次，我们走进新桥幼儿园中4班，观摩丁慧老师班级的区域游戏现场开放。在活动现场，我们看到了游戏中专注投入的幼儿；看到了各个功能区丰富多元的游戏材料及支持性环境；成长营的老师们选择适宜的站位，做由面到点的观察，从整体聚焦一个区域中的一名幼儿进行观察。

观摩后，营员们围绕“在观摩集体教学活动中，幼儿是如何利用自然场景中的材料进行图像符号的创造的”以及“游戏材料投放的适宜性、幼儿的行为发展”等话题进行研讨碰撞。

对于课堂，老师们提出优化的建议：（1）照片的选择应来源于幼儿，使幼儿产生情感的共鸣。（2）在交流分享环节，需要聚焦话题，有计划、有目的性地展开交流，从而提升幼儿创作能力。

对于区域游戏，老师们深入现场剖析、调整，提出优化建议：（1）阅读区：梳理图书清单、设置好书点赞、图书标记结合主题、季节等动态调整；（2）益智区：调整材料摆放的位置、围绕核心经验开发设计游戏；（3）美工区：有留白的空间、作品展示考虑作品的特性及展示的价值点、根据幼儿需要提供适宜数量的材料；

二、分享与内生

下午的活动由三井幼儿园王虹老师分享课程故事《百变纽扣》，分别从活动背景、活动目标、活动内容三方面展开交流，展示了他们班级幼儿从初探纽扣到将纽扣与各区域联动深入游戏这一推进过程。在领衔人陈园长的带领下，营员们围绕此案例深入剖析“我看到的自然在哪里”，将自然游戏的探索推向高潮。

三、优化与提升

吴洁老师对老师们每月撰写的观察记录进行了作业反馈，提出了更专业的观察记录要求，旨在让每一位成员都能走向专业，留下成长的印记。最后，领衔人陈园长对本次活动进行引领提升。针对一天的活动，提出几点要求：

1、关于观察：观察表格要基于两全原则的自然观察；观察信息要全面，理解观察目的、目标、内容之间的区别与联系；观察内容要聚焦，是基于一种材料或一个孩子的观察。

2、关于材料：思考自然材料是否足够自然，源于哪里？

3、关于教师介入的时机：存在安全问题时；当孩子挫败、甚至要放弃的时候；幼儿主动提出寻求帮助时；幼儿无所事事、游戏进行不下去的时候。

一天的活动非常紧凑，收获也是满满的。在忙碌之际依然能够吸收到这么多养分是一种荣幸。我们的每一次相遇都是有温度的，每一次碰撞都是有深度的，愿我们怀抱梦想，渐行渐远！

                                （撰稿：潘嘉雯\拍摄：张家惠）