夏日微醺，绿意盎然，在这美好的时光，成长值得期待。为了充分展示实习的成果，提升其教学实践能力，2021年6月21日，圩幼实习生汇报展示活动如期进行。

　　镜头一：课堂展示

　　活动前，两位实习生在班级指导老师的帮助下，确定执教内容，反复试教，不断优化教案。王彤彤老师的小班美术活动《美丽的手帕》中，孩子们大胆探索弹珠滚画的多种方法，并在手帕上自由滚画出有趣的花纹。谢雅楠老师的大班综合活动《像狼一样嚎叫》中，孩子们通过合作游戏，学会和朋友一起自由自在的方法;在节奏游戏中，孩子们懂得了享受自由同时也要遵守一定的规则。

　　在活动组织的过程中，两位实习老师活泼大方自信，充分展示了各自灵活智慧的课堂组织能力，初次尝试把专业理论运用到实践的课堂中，让现场每位老师见证了他们的成长。

　　镜头二：思维碰撞

　　活动结束后，两位实习生老师进行执教反思，同时提出自己的不足。随后，听课老师围绕“教师与幼儿的有效互动”进行了研讨。大家肯定了她们的亮点，也提出了自己的建议。如：美术活动的作品评价环节要更多元化，既要有幼幼互动，也要有师幼互动;孩子作画时，教师可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握作画的技巧;美术课开始时教师与孩子的互动距离远了一些，还可以更亲密一些;综合活动中，教师引导幼儿观察时要提出更高层次的要求，并用完整、连贯的语言表述出来;在节奏游戏中，教师要引导孩子学会观察图谱，有效利用图谱进行游戏互动等等。

　　镜头三：专业引领

　　紧接着，丁蓓园长对这两节教学活动做了专业的提升。首先她肯定了两位实习老师的亮点：任务意识强、态度端正;课前懂得思考、课中能关注孩子、课后注重反思。

　　同时，丁园长结合今天的实例向参与的老师详细阐述了教师应如何反思?因为反思是思维活动的再现、是思维路径的回顾，所以执教教师应从以下四个方面进行：1、教学理念的反思：从根本上反思自己的教学，是否体现以人为本的理念，是否符合当下课改的要求，是否体现幼儿学习方式? 2、教学任务的反思：教什么?重难点是什么?怎么教?学会了吗?3、教学能力的反思：对自己教学能力的能与不能要有理智的了解。4、幼儿学习行为的反思：看孩子学到了多少，看教学目标的达成度是多少。

　　最后，丁园长对两位实习生老师提出了一些希望：走在幼儿教育的道路上，要不忘初心，坚守教师职业道德;要向老教师学习，提升专业能力，争取早日成为一名优秀的幼儿老师!

　　(报道：赵霞    摄像：赵霞    审核：陈茹)