很多老师时常发出感叹——学生越来越不好带!今天的班主任究竟该怎么给自己“画像”?他们爱生敬业、会管理、善协调、以身作则、为人师表……原本应该有着非常高的“胜任力”，为何依然感到困惑与迷茫?

　　认知心理学告诉我们，班主任突破“信息茧房”，才是打开行动困局的第一步——时代嘈杂，教育人常常不得不专注于自己感兴趣的信息。但另一方面，久而久之又会形成思考与行动的桎梏，每天选择性吸收自己感到愉悦、愿意关注的内容，却容易忽略更大的社会与生命视野，更多的行动与方法策略，更有效的专业与思维深度……

　　因此，要成为一名优秀的班主任，实现“行动破茧”，必须突破个人喜好和原有经验，以开放的心态，不断扩大学习边界，迭代自己的观念、能力与工具。

　　那么，班主任怎样才能突破新时代的德育难题，实现个人能力进阶、班级动能切换呢?

　　7月12日，成长营将组织专题培训，赴上海参加蒲公英教育智库与《新校长》杂志联合举办的2021第五届一班一世界主题峰会——班主任带班“破茧力”，通过层层递进的四重行为，学习一线教育工作者的精彩实践与行为逻辑。

　　本次培训，拟成长营承担培训费用，营员的食宿费用请各成员所在学校承担。希望各位成员积极参加。

　　陈亚兰特级班主任成长营

　　2021.7.4