亲近自然，感恩生命  

——新北区陈华芳名师成长营第二十六次活动报道

在阳光明媚的9月，陈华芳名师成长营迎来了新学期的第一次相聚，小伙伴们齐聚在银河幼儿园开展了主题为“亲近自然，感恩生命”的第二十六次活动。本次活动，我们有幸邀请到了吴亚英园长来参加，为我们的成长营活动添砖加瓦。

活动由周玉婷老师主持，分别由观课堂、探现场、交流分享三个部分组成。首先蔡丽萍老师给我们带来了一个活力满满的区域游戏现场：这里由充足多样的材料，专注游戏的幼儿，专业有方的老师。观摩的成长营小伙伴们也展现出极强的专业性，有序的站位，从整体到个别的细致观察，有指导性的与幼儿交流。每一位老师都专注地对幼儿进行了细致的观察。接下来，是高玉晶老师给我们带来的美术活动《小黑鱼》，高老师充分挖掘绘本资源，结合各种自然材料，用优美机智的语言给我们呈现了一个唯美的亲自然课堂。

观摩活动结束后，营员们围绕“自然材料在幼儿创造性游戏中的投放和使用”以及“自然材料在课堂中的适宜性”这两个话题，结合现场展开讨论。小伙伴们根据自己的观察与分析，产生了激烈的讨论，蔡老师有问必答，有理有据，充分展示了一名优秀教师的专业性。经过大家的讨论，给出的建议是：

阅读区：

1、区域可以进行半包围，或者调整位置，换去别的地方。

2、书上没有标记，会增加孩子摆放的难度，结合班里的需求来进行标记制作。

3、阅读的功能区，缺乏听和写，可以增添小桌子，投放纸笔，投放耳机。

4、可增加表达类的游戏材料，根据年龄段来投放。

益智区：

1、按照功能来进行分类，数量过多，建议基于观察来删选材料。

2、支架性的可以在观察的基础上分阶段来呈现。

美工区：

1、补充一个支架性的材料。

2、投放与秋季相关的自然材料，鼓励幼儿去收集，增加幼儿使用的概率。

吴亚英园长在看到小伙伴们的研讨后，给与了肯定，肯定了大家在观察方面的进步和努力，也提出了希望：希望大家做“人师”，做个有温度的老师，做会观察的老师，做有问必答，且能循据的老师，做授人以渔的好老师，虽然“人师”只是简单的两个字，但其中的力量是无穷的，也是我们要付出巨大努力才能达到的。

下午我们对课堂活动进行了讨论，老师们都给出了自己的看法和建议，陈园长也给出了自己的建议：对于绘本的艺术价值，不仅老师要清楚，也要让孩子去欣赏、感受和了解，老师还要思考绘本在活动中的作用到底是什么？从而让绘本的运用更有效。接下来就是我们的分享与内生环节。周婷玉老师带大家共读了《幼儿园户外创造性游戏与学习》的5—6章。并分享了案例《小鸡成长记》，分别从活动背景、活动目标、活动内容三方面展开交流，展示了他们班级幼儿从探秘蛋宝宝、小鸡出生了、照顾鸡宝宝的全过程。也让我们看到了一个鲜活的生命教育过程。

最后，陈园长对我们今天的活动进行了引领与提升，对于案例她表示：我们的亲自然故事要围绕：孩子、自然、游戏、学习与发展、孩子的个体差异这几个方面进行。对于课堂她提出要关注学科特质，要从自然诱导、自主游戏、互动分享、互助推进这几个方面开展。对于区域游戏她强调观察一定要做到两全原则，面上观察结束后，聚焦到一个区，再进行整体观察和个别观察。

    成长营的活动在激烈的讨论中接近尾声，虽然身体疲惫，但内心充满力量，充满感恩，让我们向着“人师”努力前行。