嗨，这就是我们的历史！

                ——沈彩虹“市高级班主任成长营”第十八次活动     

    最是书香能致远，秋风习习好读书。9月30日下午，伴着丹桂飘香，薛家实验小学迎来了沈彩虹“市高级班主任成长营”第十八次活动，有幸邀请到常州市新基础教育班队研究专家袁文娟校长莅临指导。

9月13日，学校启动了主题为“”的读书节活动。二年级在为期一个月的读书节活动中，将班队活动与组织建设、学科活动有机整合，旨在激发学生对阅读的兴趣。活动伊始，二年级的沈彩虹老师和王翔老师，给我们带来了两节读书实践活动班本化实施的研究课。

“课”随童心，呈现精彩

01造纸有“术”

沈彩虹老师的小叮当中队围绕绘本类史书《四大发明》之“造纸术”开展各种有趣的读书活动。造纸术小队通过纸品展示、史说造纸和实践造纸带领全班同学一起走进史书，了解了古代各个国家的“纸”，认识了发明蔡侯纸的蔡伦，还亲手实践了一次古法造纸，并且在活动中初步提出了小队建设的要求：小队成员要自信大方，成员之间要分工合作，活动过程要善于动脑。各小队具体的阅读实践活动中还掌握了新的阅读方法：用眼读、用耳读、用手读、用脑读……

02绿野奇妙游

王翔老师的小红帽中队选择了童话书《绿野仙踪》，各个小队在童话王国展开冒险之旅。稻草人小队制作绘本讲述故事，像追寻智慧的稻草人一样，不断思考与成长；胆小狮小队表演课本剧讲述故事内容，收获了如同胆小狮一般的勇气和互助精神；多萝茜小队播放视频展示“阅读盒子”，收获了多萝茜的团结合作与创新精神。本次读书主题活动通过画读、演读、趣读的方式激发了学生阅读的兴趣。

交流研讨，共话成长

活动结束后，沈老师和王老师就自己策划的这两个读书活动进行了反思。特别是沈老师，在反思的过程中阐述了本次读书活动产生的过程，以生生互动、创设情境的方式之后，本校冯绯楠老师和贺维娜老师进行了评课。贺老师从主题来源、家长资源的利用两个方面对沈老师的班队活动进行了深度剖析。冯老师则从活动的趣味性、延伸性以及育人价值这几个方面对王老师的班队活动进行点评。

     沈老师工作室的吕佳音老师和戴娅老师也分别发表了自己的看法，肯定了沈老师的活动设计形式新颖，王老师的活动内容丰富充满乐趣，两人都能很好地利用课外资源、嫁接社会资源、优化家长资源。

    新基础教育班队研究专家袁文娟校长对两位老师的班队活动进行了指导。首先，袁校长深刻感受到了校园读书节的精心组织与策划，体现在这三个方面：1.主题明要求；2.内容有分层；3推进讲策略。其次，分别对两节班队活动进行剖析，高度赞扬了沈老师的活动设计有资源意识、有结构意识和有融通意识；赞扬了王老师的活动学生很能干、老师很用心、活动资源捕捉及时。最后，袁校长提出了中肯的建议：可以通过提问和追问进行资源的转化，激发学生的好奇心；分组活动的任务要明确，让孩子有参与感；要处理好家长和老师，家长和学生的关系，充分发挥家长参与活动的效果；明确学生阅读实践的兴奋点、困难点和提升点。

 最后祝卫其副校长从高位引领的角度，对两个活动给予了充分的肯定，表扬了老师的智慧与努力。同时从“坚定学生立场”这个角度，提出了中肯的建议：1. 避免活动过程中一问齐答。2.处理好活动过程中秩序与活跃度的关系。3.正确把握学生活动的真实与准备。

    撰写：吉菲菲   摄影：王丽娜  审核：祝卫其