人生无常，世事难料。今年立冬时节，疫情的浪潮又一次肆虐涌来，居家停课不停学，线上班队从一种应急措施，逐渐转型为一种常态化的师生、家校交流平台。11月12日，林燕群老师组织成长营的小伙伴们一起相聚腾讯会议，结合前期成员线上班队课的开展情况，共同研讨提升线上班队会实效的策略。

本次会议由春江中心小学徐英老师主持，会议伊始，徐老师引用四个字“循本逐光”，进一步明确线上班队会的初衷与指向：追本溯源，逐光而行，行将致远。

      01课堂展示   互动研讨

11月7日，三井小学钱琪瑶老师开展了主题为“防疫有我，强国有我”的线上班队活动，有“时”效，更有“实”效。钱老师引导学生去留意身边的变化，从变化中认识新冠病毒，了解防疫知识，学习身边的逆行英雄，并和孩子们一起制定居家指南，给孩子们做心理调适。

本次线上会议，钱老师在说课中对班队会进行总结与提升。除了引导孩子们学习防疫知识与精神，还希望孩子们能通过观看影片《大自然在说话》，感悟世间万物皆有联系，任何生命都有价值，要感恩自然给我们的一切，用敬畏的姿态来对待一切生命。

02 微型讲座  分享交流

讲座Ⅰ——《因疫而生，绽放异彩》

主讲人：龙虎塘第二实验小学周菲老师

周老师认真学习有关线上班会课的文献研究，将线上班会提炼为三种形式：主题班会、微班会、线上升旗仪式。为了让线上班会更具广泛性、实效性，首先需要权衡利弊，选择比较好的平台。其次需要有充分的准备，固定好会议时间，契合时代发展的需求，进行生命教育、爱国教育、心理教育、劳动教育、亲子教育，序列性地开展活动。还可以和家长、孩子一起学习、熟悉平台操作，培养孩子制作课件，合理分工，协同合作。最后需要及时捕捉孩子们的照片、视频资源，充分发挥其主体性。活动要有成果展示，要有多元性评价，拓宽参与面，真正有实效。

讲座Ⅱ——《线上班队育人新探索》

主讲人：龙城小学梁慧慧老师

  梁老师对班级德育进行深入研究，从防疫课程、爱国课程、生命课程、品格课程四方面，举例说明课程需要注重系统化，有计划地推进。线上班队，可借现代信息工具，建立多样性德育形式，如讲述型、讨论型、体验型、展演型和观赏型。系列性班队的开展让德育具有整体性、融通性和时效性。如开展疫情防控专题班会，使学生认识疫情、重视疫情，积极配合疫情防控，增强学生的责任与担当意识。线上班队活动的开展不仅让学生有所为、有所思、有所得，也使得家长在参与孩子的活动中形成新的育儿视角，促进家庭形成新的亲子关系氛围。

                                    03 点评反思  提炼总结

河海实验小学时娟芳老师：

我们这次线上微班队，是以“英雄”为话题，将四年级第四单元书本内容“神话中的英雄人物”和这次疫情相串联，既关注时事，也关注孩子能力提升。课前我们让全班以小队为单位，分工合作，收集本次涌现的常州抗疫英雄的故事，并选择、整理资料，最后拍摄“疫起为爱发声”短视频，讲述常州抗疫故事。孩子们还写下了真情实感的颁奖词，通过此次活动，孩子综合能力得到了发展，也让孩子们更深入地领悟“英雄”内涵。

龙虎塘实验小学黄鹊老师：

本次我们的线上班会课是以防疫、学习、劳动为主线开展的。第一期，我是新闻小主播，学生在家长的协助下通过不同的方式关注身边的抗疫微故事、微人物，最后以图画、视频的形式呈现。考虑到一年级学生的年段特点，全班分成了六组，在六组家庭的合作之下，每组学生都以不同的方式进行了呈现，对于一年级学生来说是一次新体验，体验了当一回小记者的感觉，体验了一把云班会课发言的感觉，上课时，每个学生也都很兴奋，他们迫切地向大家分享他们的成果；在兴奋之余学生在过程中也体会到抗疫故事背后的精神，也许他们的认知还不及高段学生那么深刻，但是在他们心里一定会留下痕迹，并为此付出改变。

龙虎塘第二实验小学万婧老师：

本学期我们班夕会课的话题就是“变化”，人与自然、人与社会之间的变化。今年疫情突袭到常州，我与孩子们一起探讨：与2020年疫情相比，身边的人和常州有什么变化？开学初我们发现比较好的视频《地球改变之年》，我们会思考：疫情来临之前，自然界发生了哪些变化？通过观察，通过观看视频，我们会发现万物需要回归自然，我们与自然之间需要和谐共处，不仅要独善其身，更要关爱天下。

领衔人林燕群老师总结：

提升线上班会课的实效性，需要关注四方面的选择。一、时间的选择：本次学生居家期间，家长白天大部分均处于上班状态，晚上时间较空。同时，前期我们学校做过问卷调查，了解家长对班会时间的需求，数据表明，大多家长选择晚上开班会，参与度更高，效果更好。二、内容的选择：源于当下社会背景，关注身边的人和事，关注社会动态，关注人与社会的联系。三、对象的选择：线上班会主体是学生，但是我们选择的时间段，家长一般都在家里。我们可以针对爸爸妈妈或爷爷奶奶设计班会交流内容，不同的人群，形式不同，内容不同，效果也不同，要善于抓住契机。四、媒体的选择：线上班会平台很多，一样的平台、一样的设备，怎样有更多的互动和共享？这是我们开展班会前必须思考的问题。借助这一媒体，我们到底为什么而教？要回归到教育的根“本”。我们既要学会捕捉资源，也要学会用学生的资源反哺学生。未来充满许多不确定因素，疫情反复无常，或许线上班会将成为日常教育的常态，我们要关注动态发展，不断调整，注重实效。

突如其来的疫情带来教育样态的改变，这是对所有教育人能否机智应对的考验。本次研讨活动不仅为我们一线班主任提供了提升教育专业性的平台，也引发了大家关于如何培养学生和我们自身适应未来不确定性能力的种种思考。学习永远在路上，教育永远在路上……

                                                                                图/文：冯华

                                                                                 审核：林燕群