读《儿童视角的幼儿园班级环境创设》后
(奔幼 金波)
拿起这本书,谈一下第一感觉,这本书上有很多图片,图文结合的呈现方式,纸张的印刷质量非常高,翻着、看着,非常养眼、舒服,这样的第一感觉,让我们阅读本书就有了原动力,第一印象非常棒,那接下来的阅读热情就高了。
通篇看本书目录,一共7个章节,从目录的命名来看,也很有文学之美,如:平衡之舟、他山之石、儿童视角,等等,这些词句看着还是很有吸引力的,这就是翻阅此书的源动力来源,先在开篇说明,也可以吸引更多的读者来关注本书。
按照成长营的推进阅读速度,寒假期间,看了6个章节,每一个章节的内容都是一个侧重点,按照个人的兴趣爱好,我在有的章节,看得时间久一点,看的遍数也多一点,感觉这些章节的内容对接自己的需求,更吻合,比如,第2章节——儿童视角,这一节中,举例讲了“奇趣桌”的设计,或者是“奇趣篮”,这一内容的设计,是为了在幼儿刚刚进入班级时,就能吸引幼儿,就能以“奇趣桌”这一布局来引起幼儿的兴趣,让幼儿在进班时情绪就被调动起来,兴奋起来,那这一天的心情可能就会一直很棒,这对幼儿保持愉悦的情绪很有用。那在即将开始的班级环境设计时,也可以加入这个环节,可以进行奇趣桌的预先计划,同时也可以结合每个区域游戏材料的更新和优化,就是各区域中材料的添加,可以先以奇趣桌的形式来预告,这不仅可以吸引幼儿,还能观察出此类材料幼儿是否感兴趣?对于材料提供的有效性,有很大的帮助。以下是预设表:
奇趣桌内容预设表(中班)
主题 | 材料名称 | 关注点 | 推广的区域 |
自然类 | 树枝、石头、贝壳、果壳等 | 拼搭、设计、计数 | 美工区 |
工具类 | 榨汁机、石磨、打蛋器等 | 操作、探索 | 科学区 |
文化类 | 年历、年画、虎头鞋等家庭文化元素物品 | 欣赏 | 美工区、阅读区 |
生活类 | 瓶罐、纽扣等 | 操作、探索 | 科学区、角色区 |
艺术类 | 丝带、绸带、黏土、珠子、名画等 | 粘贴、装饰、计数 | 美工区 |
文学类 | 各类绘本 | 阅读、书写 | 阅读区、科学区 |
看过第3张,平衡教室之舟,对于墙面环境的布置也有很多启发,我们终于知道,有的墙面布置看得觉得很美,是为什么?那是做到了平衡这一关键点,有的墙面看得不舒服,就是布局不平衡,因此,用这一章节中的多种平衡类型去审议我们的环境,会有很多不一样的发现,也能解决我们不会创设环境的实际问题,这还是非常实用的。
另一些章节,因看得次数不太多,还在跟进的阅读中,相信会有更多的发现。
202102