读《儿童视角的幼儿园班级环境创设》后

（奔幼 金波）

拿起这本书，谈一下第一感觉，这本书上有很多图片，图文结合的呈现方式，纸张的印刷质量非常高，翻着、看着，非常养眼、舒服，这样的第一感觉，让我们阅读本书就有了原动力，第一印象非常棒，那接下来的阅读热情就高了。

通篇看本书目录，一共7个章节，从目录的命名来看，也很有文学之美，如：平衡之舟、他山之石、儿童视角，等等，这些词句看着还是很有吸引力的，这就是翻阅此书的源动力来源，先在开篇说明，也可以吸引更多的读者来关注本书。

按照成长营的推进阅读速度，寒假期间，看了6个章节，每一个章节的内容都是一个侧重点，按照个人的兴趣爱好，我在有的章节，看得时间久一点，看的遍数也多一点，感觉这些章节的内容对接自己的需求，更吻合，比如，第2章节——儿童视角，这一节中，举例讲了“奇趣桌”的设计，或者是“奇趣篮”，这一内容的设计，是为了在幼儿刚刚进入班级时，就能吸引幼儿，就能以“奇趣桌”这一布局来引起幼儿的兴趣，让幼儿在进班时情绪就被调动起来，兴奋起来，那这一天的心情可能就会一直很棒，这对幼儿保持愉悦的情绪很有用。那在即将开始的班级环境设计时，也可以加入这个环节，可以进行奇趣桌的预先计划，同时也可以结合每个区域游戏材料的更新和优化，就是各区域中材料的添加，可以先以奇趣桌的形式来预告，这不仅可以吸引幼儿，还能观察出此类材料幼儿是否感兴趣？对于材料提供的有效性，有很大的帮助。以下是预设表：

奇趣桌内容预设表（中班）

看过第3张，平衡教室之舟，对于墙面环境的布置也有很多启发，我们终于知道，有的墙面布置看得觉得很美，是为什么？那是做到了平衡这一关键点，有的墙面看得不舒服，就是布局不平衡，因此，用这一章节中的多种平衡类型去审议我们的环境，会有很多不一样的发现，也能解决我们不会创设环境的实际问题，这还是非常实用的。

另一些章节，因看得次数不太多，还在跟进的阅读中，相信会有更多的发现。

                                                                                              202102