您现在的位置是:首页>>2020年三名工程>>名班主任成长营>>林燕群>>成果展示>>文章内容
徐英4月学与思:努力更新,迎接那些不可预知
发布时间:2021-04-28   点击:   来源:原创   作者:林燕群

努力更新,迎接那些不可预知

常州市新北区春江中心小学  徐英

班主任是一个非常繁琐的工作,如果每年都抱着完成的心态,那一定是劳累且无趣的!班主任工作也需要不断的更新迭代,不能每年进行简单的重复,在自身发生转变的过程中发现学生、家长乃至班级氛围的转变,是一种快乐与满足!

1、转变沟通方式:一场“疫情”让原本平平无奇的寒假成为历史记录点。疫情让开学延迟,让在平常不过的家校沟通变得手足无措。但是“方法总比困难多”,基于我们钉钉老师强大的技术支持,线上导学期间,我就学生线上导学的安排,课后作业的反馈等不定期的在班级中开展视频会议,重在展现孩子们的优秀作业,家长的认真指导。视频会议直观呈现,操作路径更加清晰明了,例如之前在进行文明城市测评中家长问卷的填写时,我们就借助了视频会议,高效的进行了会议精神的传达!

这种沟通方式的转变,改变了以往点对点的单项沟通,利用视频会议进行多向互动的交流,更高效直接的解决沟通的问题。这就是沟通方式的迭代。

2、放大活动的价值

班级活动,是每一位班主任带班过程中必不可少的重要的一个组成部分,如果是为了完成任务而完成一次活动,那即累了学生还浪费了经历也许我是一个比较现实的人,既然我已经组织了一次活动,那就要放大每一次活动的价值!

1)认真组织活动的前期策划:引导学生和家长明白活动的价值与意义.一粒种子的期待活动中,先引导学生关注生命的神奇与可贵,三八妇女节前,我们策划了一个感恩母亲的主题活动,了解母亲的付出从而更好的参与到活动中去!(豆豆、春分竖蛋劳动技能打卡等活动都是也是这样,在活动的前期,带着学生去感悟、了解,发现活动的意义,也让参与本身变得有意义!

2)活动中的介入指导(豆斋饼):这是吕老师交给我的方法!一个活动落实下去之后,还要不停的关注孩子们完成的情况,在这个过程中不断的进行调整,也许会有更好的资源出现。豆斋饼的制作是我们中队活动展示中一个非常重要的环节,这个孩子本来只是做最传统的豆斋饼,然后我们商量,可以不可有创新,之后他就进行了颜色与形状的尝试,加入蔬菜、水果汁等等。一个简单的碰撞,就有一个新的创意出现,也让孩子明白不断尝试、不断挑战的重要性。

3)活动后的反馈线上导学期间,很多评价都受限制,那很多的优秀资源都不能放大值。为此,每一周就班级的情况和学校的重点工作,优秀的课堂笔记、疫情过后重归校园的注意点等和孩子与家长进行分享,这是我之前制作的美篇,分别……这也是用榜样示范的作用带动班级的学习氛围,也借此机会感谢对班级活动大力支持的家长们,我想着也是有效的家校沟通的方法!一举多得吧!

3.创新(班级)管理机制

疫情归后,重归校园,我们还能回到从前吗?显然是不能的。

上一学期,我们已经在着手改变班级的办理模式,让班级管理模式从集权化的“深井”管理模式,转变为以组长为中心的辐射式管理。组长为一个小组中的核心成员,需要关注本小组成员作业、课堂情况、课后预习、班级卫生等多方面的任务,组长有职权可以将自这些工作进行分工。

例如在复习阶段,每个组的组长关注每个组默写存在困难的个别学生,有针对性的进行默写的巩固和强化,保证组员组员基础进度一致。组与组之间进行相互协调,保持整班进度基本一致。这种管理模式的转变,一方面大大提高了复习的效率,在同一时间借助小干部的力量关注班级中的多名潜能生,另一方面也营造了积极向上的小组乃至班级的学习氛围。

班主任们每天、每月、每年的工作都类似,但却不尽相同,因为面对的孩子是完全不同的。即使是登同一座山,每次遇到的问题也都不同!我们需要随时保持更新迭代的思维,不断创新,不断挑战。登山路上,还要学会团队协作,积极关注身边的他们抱着学习的心态,互帮互助,互相扶持,奋勇向前,勇攀高峰。

 

 


附件:
    关闭窗口
    打印文档
    版权所有:常州市新北区教育管理服务中心     苏ICP备10201501号-3
    地       址:常州市新北区汉江东路67号     苏公安网安备 32041102000063号
    技术支持:常州市新北区教育管理服务中心