观察对象：孔梓文

观察时间：3月25日

观察目标：能够按照兴趣选择自己喜欢的区域并且能够坚持游戏

观察内容：目标幼儿自主选择区域材料、游戏方式、同伴互动等

观察分析

对照3-6岁儿童学习与发展指南中的常模目标：

1. 关于游戏中的语言表达

在游戏中，开心能够清楚的表达自己的想法，比如在第二张卡片时，因为是第一次游戏，和第一张游戏卡片玩法不同，第二张是根据动物的皮毛找对应的动物，所以开心先看了题目，不知道要怎么做，去求助于老师。在老师的引导下，他了解了玩法，当老师问到为什么时，它能够用语言和动作相结合的方式回答老师的问题。

2. 关于游戏中的一一对应

这是一个典型的数学游戏，它可以是物品的大小配对、皮毛的特点配对、动物与食物之间的配对。所以在第一张卡片游戏时，相对来说还是比较简单，第二张需要观察动物的局部特点。在最后的牛和老虎两张图片时，开心一开始说自己找不到，但是在对比中，他还是发现了其中的小秘密，找到了对应的动物。

跟进建议：

1.引导幼儿感知和理解事物“量”的特征

在游戏中，我们提供的材料还是有限的，可以在日常生活中，通过对比去了解其他事物的大小、多少、高矮等物体的特征，并能够尝试用相对应的词汇进行表述。

2.利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念

其实今天只是进行了一个物品的匹配。日常生活中，可以把数与量的概念引入，比如几个点对应几个物品，让孩子们在游戏中感受数的概念。