儿童人数

1人

观察对象

郭子航（G）

观察地点

教室科探区

观察者

陈 洁

游戏材料

牙签、超轻泥、辅助图片

观察目的：观察目标幼儿在游戏中解决问题的能力

观察内容：观察目标幼儿在游戏过程中是否敢于尝试有难度的活动

游戏背景：科探区投放的新材料，G 第一次玩这种新材料。

观察实录：

分析评述：

依据《3-6岁幼儿学习与发展指南》等纲要文件，梳理出中班幼儿在此方面的发展常模如下：

对照常模，对此目标幼儿分析如下：

1、G在游戏过程中，虽然第一次与新材料游戏，但是通过观察一些辅助图片和作品，他能独立地完成一个作品，游戏过程中专注，认真，游戏品质值得学习。

2、虽然在游戏过程中有遇到一些困难，但是能通过自己的思考解决问题，而且方法都不同，也能看出G是个爱思考会动脑的孩子。

跟进建议：

1、时空、环境、材料的支持

对于新材料，虽然有辅助图片和一些拼搭好的作品，但是还是要将图片放置一个孩子便于观察的地方。后期的话可以将步骤图撤掉，投放一些建筑类的图片，增加游戏难度。对于超轻泥和牙签找一些小盒子进行归纳整理，让桌面留有更多的游戏空间。

2、及时分享交流

在分享交流环节，教师结合自己的观察，请G讲述自己的游戏过程，并让其他想出其他解决问题的办法，让幼儿都能知道这个游戏的一些小诀窍，同时也能了解其他孩子的游戏水平。

3、游戏后表征记录

   表征与记录益智和科探两个区经常会使用到。幼儿可以将自己游戏的作品进行表征记录，不仅自己可以记录游戏，还能给别的同伴一些游戏的参考。