活动主题：百年党史永传承——学党史，知党情

设计者：朱茜

日期：2021年3月24日

活动目标

1、通过学习党史人物、党史故事，知道祖国建设的伟大成就和今天的幸福生活是因为中国共产党的正确领导，懂得中国共产党人的初心和使命是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同。

2、激发学生爱党爱国的情感，树立从小听党话、跟党走,传承红色基因、争做时代新人的理想志向。

3、通过活动，进一步培养学生大胆、自信地表达，发展学生个人能力。

制定依据

活动背景分析：

为营造庆祝中国共产党成立100周年浓厚氛围，回顾党的历史，感悟初心使命，传承红色基因，引领少先队员们根植红色基因、学习党史故事、传承红色基因、弘扬革命精神，让少先队员们感知中国共产党“为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同”的初心和使命。共青团中央要求少先队以适合少年儿童特点的方式广泛开展“百年党史永传承”学习实践活动，以少先队队课和主题队日为主要形式，组织开展党史学习、实践体验、参观寻访、仪式熏陶、学习先锋、争做“红领巾讲解员”等活动，组织观看“红领巾爱学习”、《党史十课》等网上系列主题队课，帮助少先队员学习了解党史故事，感受党的伟大。在“六一”期间全队集中举行“百年党史永传承”主题中队会。各级红领巾讲师团要深入基层开展宣讲，广大少先队辅导员要用少年儿童易于理解的语言讲好党的故事。我们通过开展“百年党史永传承”系列活动让少先队员重温党的光辉历程，歌颂党的伟大成就，珍惜幸福生活，激励少先队员在党的领导下健康成长，为实现新世纪社会主义现代化建设的宏伟目标而不懈奋斗。

学生现状分析：

1、学党史的教育活动充满历史与政治性，对于小学生而言，不是很容易理解和把握。因此，设计活动时要尽量符合小学生生的年龄特点与认知经验，让他们从自己的学习和生活中去直观感受党的先进性并了解相关党史，从而培养他们的爱党爱国的意识，激发他们的爱党爱国的热情。

2、我们班的学生乐于探究，他们乐于参加各种活动。这一次我们仍然尝试以项目合作组（也就是依据孩子们相同的兴趣点自由组队）的形式展开活动。因为是临时组成的团队，可能呈现的最突出的问题是：小组合作的效率仍不高，尤其是解决问题的能力缺失。虽然在碰到问题时，组长初步具备了一些应对解决的策略，如知道凝聚人心，针对组员特长分工，但组员通力合作的意识还不强，对老师的指导也有相当的依赖性。

所以，我将以上因素综合考虑，策划了本次学党史系列活动，既能加深孩子们对中国共产党的认识，激发他们爱党爱国的热情，还能锻炼孩子群策群力、独立分析解决问题的能力，培养志愿服务的意识、团队意识，提高团队协作的能力。

系列主题活动安排

“红领巾心向党”系列活动安排：

活动一：学党史，知党情（阶段小结汇报）

活动二：寻党迹，悟党性

活动三：颂党恩，感党恩

活动四：听党话，跟党走

活动过程

时间

活动环节

教师活动

学生活动

活动意图

一、导入

1. 前期活动回顾。

2.揭示主题。

1.回顾前期活动过程。

2.快板说党史

梳理前期活动，进一步明确本次活动的内容，激发学生积极参与活动的热情。

二、小队汇报

1.组织第一小分队交流。

2.小队长追问：

(1)这些伟人中你还了解谁的事迹呢？谁想来介绍一下？（3人）

(2)教师小结。

第一小组汇报交流：

1.5个队员代表说一说其中的五个关键人物事迹。（PPT上出示13个人物）。

2.根据描述的党史人物你来猜猜是谁。

3.生生互动。

4.反思收获。

从1921年这个关键的年份导入到本堂课，队员们通过前期的学习，了解了这13人的英雄事迹。通过党史人物竞猜和其他小队员的介绍，加深学生对党的一大中的伟人的印象，激发学生进一步了解人物故事的积极性。

1.组织诗词朗诵小分队汇报交流。

2.师介入预设：

（1）为什么你们小队选择的都是毛泽东的诗词？

（2）你们小队能带领着大家也一起来诵读毛泽东的这三首诗词吗？

（3）你还知道他的诗吗？诵一诵。（2人）

（4）毛泽东为什么能写出这么多优秀的诗词作品？（热爱祖国、热爱中国传统诗词文化、热爱读书）

3.小结：我们也应该像伟人一样热爱读书。

第二小组汇报交流：

1.分成三小队分别介绍三首诗词的党史

2.配乐朗诵：毛泽东诗词

3.师生互动

4．师生一起诵读这三首诗词。

5.反思收获。

21年至49年是一个战火纷飞的年代，期间涌现出了许多伟大人物，毛泽东就是其中最关键的人物，通过诵读他的诗词能让学生了解到那个年代这些伟人们的伟大事迹。

1.组织红歌传唱小分队汇报交流。

2.你们听了有什么感受吗？（3人）

3.你还能唱一唱你知道的红歌吗？

4.小结

第三小组汇报交流：

1.红歌串烧。

2.生生互动

3.反思收获

希望队员们通过对红歌的演唱能将这些峥嵘岁月牢牢记在心中。

1.组织表演小分队汇报交流。

2.教师小结。

第四小组汇报交流：

1.表演情景剧：《扶贫故事》

2.生生互动：说说观看情境剧后的感受。

3.反思收获

改革开放以来，在党的正确领导下，人们逐渐过上了富足的生活，一批批优秀的党员更是奉献了他们的青春，甚至是生命。通过故事的演绎让学生珍惜现在的生活。

1.组织实践活动小分队汇报交流。

2.教师介入预设：

（1）你们对党史有了什么新的认识？

第五小组汇报交流：

1.播放参观的照片和视频。

2.播放采访老党员的视频。

3.互动

从课内走向了课外，党史的学习还在继续，踏着初心小院的足迹，为4月份寻党迹埋下伏笔。

三、总结

1.肯定学生收获。

2.明确努力方向。

3.介绍后续活动。

1.参与倾听，整理收获。

2.明确后续活动。

总结延伸，为下一个系列活动作铺垫。