展示与评价 让孩子更加精彩

常州市新北区春江中心小学  徐英

    为了记录队员成长过程中的点滴进步，让每一个队员享受如春的教育，绽放成长中的精彩，我们学校本着“关注、发现、赏识、激励”的宗旨，构建了多元化的队员评价体系，多角度、多侧面地去欣赏队员，也让每一位队员心中有榜样。

1、植根银行，发现身边的榜样

   依托自主创新的“植根”银行的评价，来践行如春教育的理念。“植根银行”里所吸收的“存款”是队员思想道德上的每一点进步事迹。该“银行”的“储蓄”细则具体包括“文明礼仪、高尚美德、优异成绩、强健体魄、优雅艺术”五大方面的内容，是班级“植根教育”的具体内涵。其总行设在学校少先队大队部，每月发布储蓄情况；分行为各年级，支行为各中队，各中队下设若干储蓄小组，为小队成员填写“植根银行存单”。

人们到银行储蓄时，存储的是钱财；班级的队员到‘植根’银行储蓄时，存储的是道德素养。这是一座永远不会被金融危机击垮的“银行”。“植根银行”，使每一个班级人都成为一名有爱心，讲道德，守诚信，重合作，求发展的新时代小公民。“植根银行”，是班级人的一把精神标尺，时时提醒每一位班级人做一个有道德的中国人。特别是本学期中，我们班级都充分发挥了班级网页的作用，将队员的点点滴滴都记录了下来，让网络成为了家庭、学校联系的纽带。

2.如春舞台，展示生命精彩。

而本学期新建的“如春舞台”，更是给了班级队员张扬个性的开放空间。如春舞台自成立以来，周五中午，队员们都会相约在“如春舞台”，在这里将自己的最精彩的一面展现给其他小朋友。每一个春笋娃都在这里获得成长、体验到学习的幸福，每一个队员都品尝到收获丰硕果实的喜悦。

一个个团队都在周五中午准时来到如春舞台，神奇的《数学魔术》、精心演绎的课本剧、架子鼓、书法、独唱等等都让队员们难以忘怀，更在观赏的同时收获着知识、放飞着梦想。此外，班级最美队员、最美团队、周喜报、年度十佳等众多的评价方式，让班级的每一个队员变得更加自信，更加自立，更加快乐，在充分尊重人的基础上，最大限度地挖掘队员的潜能，共同促进队员的发展，最后实现“人人成功，差异发展”，真正体现了学校“如春教育”的理念。