早晨，我走进教室，看到粉笔盒下压着一-张小纸条，上面工工整整地写着一行铅笔字：“徐老师，我想去参加书法考试，你能让我报名吗?”
  这淡淡的字迹，老练的笔画，不用猜我就知道这纸条是小伟写的。这个孩子非常好动，课堂上听着听着就会走下位置转个圈，或是膜达几下：一捧起书本他就会玩学习用品；写作业时，经常是别人快写完了，他才刚开始。不过，他认认真写的字还不错。可是他做什么事都静不下心来，况且这次考级每班只有六个名额，而班里比他写得好的小朋友去的多了，我该把机会给他吗?
  此时，孩子们都在阅读课外书了。我看着小纸条，来到小伟的身边，还没开口，小伟就站起来对我说：“徐老师，我也想报名的。“我摸摸他的小脑袋说:“昨天我就跟大家说了，一定要字写得好的小朋友才能报名，而且考级的要求很严格，不一定能全部通过。“小伟本正经地说：”老师，我想去试一试的。你昨天不是表扬我《习字册》写得好的吗?我一定会写写好的!”在孩子们的心里，老师的表扬是世界上最甜蜜的语言!看来是我昨天的表扬激起了他的信心，表扬的魔力真大啊!他用他那真挚的、热切地眼神看着我，是多么想要得到我的认可呀!我被他感动了，一个不爱写字的孩子愿意参加书法考级，并下决心要好好写字，这说明他多么想得到大家的赏识呀!如果我对他的要求置之不理，一定会浇灭一颗渴望上进的心灵中燃起的一-缕希望之火，甚至从此以后丧失写好铅笔字的动力。我拍了拍他的肩膀。回到讲台边。晨会课的铃声响起来了,我注意到小伟正用一双明亮的眼睛望着我，目光中流露出期盼之情。我朝他笑了笑，对全班同学说:“我们班的小伟，写字越来越好了!这次书法考级，他也想参加，我一定会为他争取一个名额。“我把目光转向小伟，“小伟，你定要加油!老师看好你！”小伟用力地朝我点了点头。
  吃过午饭，我走进教室，看到粉笔盒下又压着一张纸条，上面依然写着工工整整的铅笔字：“徐老师，你真好!”我再次被深深地打动了,我觉得我手中捧着的分明是孩子那热烈的感情和沉甸甸的信任。
  对小伟来说，参加这次书法等级考试或许是他走向成功的一个起点。不管他能不能顺利通过，他都会记得我曾经用爱和信任温暖过他一段人生的旅程。所以，作为班主任，一定要坚信每一朵花都有春天!给孩子一次机会。他必定会备受鼓舞，从而扬起生命的风帆!

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